1、第三课（一） 走线活动活动目的：锻炼平衡能力和专注力，更好地融入活动中。活动准备：走线音乐、蒙氏线活动过程：1 教师请宝宝和妈妈站在线上，随音乐走线；2 过程中提示宝宝不要从线上掉下；3 教师可随音乐做动作，请有能力的宝宝模仿、欣赏。教师寄语：时间不宜长，以5分钟为标准，教师可根据宝宝的情况灵活掌握。（二） 舀的工作活动目的：会正确使用勺子，会根据颜色匹配物体。活动准备：舀物组（托盘、勺子、彩色小球若干、碗两个）每个家庭一组。活动过程：1 教师请宝宝来取工作毯；2 示范舀的动作；3 请宝宝做给家长看；4 把相同颜色的球舀到另一个碗中。教师寄语：教师注意提示家长要相信宝宝能做到，满足宝宝自己做事2、的愿望，不要包办。（三）找自己的东西活动目的：学习认识自己的东西。活动准备：宝宝随身带来的玩具、小帽子、小手套、小背心等活动过程：1 教师亲切微笑：“宝宝刚才的表现真棒！为自己鼓鼓掌吧！”带领大家鼓掌；2 教师：“我这里有很多东西，你们认识吗？”请宝宝来老师这里找自己的东西。3 找到后，引导宝宝说：“这是我的玩具”等。教师寄语：本阶段的宝宝形成了初级的自我意识，能正确使用人称代词“我”，知道哪些是自己的，哪些不是，游戏中如有其他宝宝上来，不要阻止，可以鼓励，宝宝不愿动手，可适当帮忙。（四）响棒活动目的:认识响棒,感知响棒的声音,并学习用响棒伴奏.活动准备:响棒每人两个、节奏欢快的背景音乐。活动3、过程:1 示范响棒的使用方法，引导宝宝听响棒的声音；模仿使用响棒。2 随音乐伴奏，随快慢变换敲击节奏；3 宝宝自由表演的时间。教师寄语：宝宝自由表演时间里，可以让宝宝随音乐做肢体动作。（五）射门活动目的：练习踢球，发展身体的协调性。活动准备：皮球每人一个活动过程：1 家长两腿分开站立，当作“球门”，宝宝站在家长对面，把皮球放在脚前；2 家长和宝宝一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一脚踢到门里面。踢！”说完“踢”字，宝宝踢球射门。3 宝宝和家长换角色，家长踢球，宝宝当球门，重复游戏。教师寄语：本阶段的宝宝踢球、扔球的动作更加灵活，本游戏活动中宝宝的活动很强调自主性，促进宝宝快乐成长，活动中家长要注意满足宝宝自主活动的愿望。