1、第二课（一）找朋友活动目的：1 体验与人交往的乐趣；2 巩固说“我叫”“大家好”。活动准备：手偶活动过程：1 家长和宝宝围成圆圈齐唱歌曲：找朋友；2 老师带着手偶来找朋友，找到的宝宝站在圆圈中间向大家挥手问好：“大家好！我叫”；3 家长和宝宝一起去找自己的朋友。教师寄语：注意提示家长做好延伸活动，在日常生活中，多到户外，让宝宝主动的与别人打招呼。（二）扣扣子（蒙氏生活教育）活动目的：1 喜欢玩扣扣子游戏； 2 发展宝宝小手肌肉，锻炼宝宝手眼协调的能力。活动准备：衣饰架、自制扣扣子练习材料活动过程：1 出示操作材料进行示范；2 宝宝自己取材料进行操作；3 家长指导和帮助，并及时鼓励宝宝；4 欣赏2、成功后的作品。教师寄语：提示在家庭延伸活动中家长尽量让宝宝自己动手操作，培养宝宝的独立性。（三）拼图活动目的：促进图形知觉的发展，培养注意力。活动准备：水果、动物图片，将图片剪成两半，若干套，一块小黑板、工作毯活动过程：1 教师在黑板上出示图片，让宝宝说出名称，请宝宝认识。2 教师把每张图片分成两半，散开摆放，“啊，这里只有半个苹果了，这个也不像小狗了，宝宝，去把另一半找到，把他们变回来。”不段给宝宝鼓励，尽量让宝宝自己找回来。3 家长和宝宝一起坐在工作毯上，发一套分成两半或四半的图片，鼓励宝宝自己拼出。教师寄语：能力好的宝宝，可换其他的拼图多拼两个。（四）小白兔活动目的：喜欢听三字儿歌，发展3、语言认知能力。活动准备：欢快的背景音乐、小白兔的图片活动过程：1 教师出示小白兔的图片，介绍儿歌小白兔，“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！”2 请宝宝和妈妈按节奏：拍手，同时说儿歌；反复两遍；3 按节奏：走，同时说儿歌；反复两遍。4 教师和家长说儿歌，请宝宝表演小白兔，竖起两个手指做耳朵，蹦和跳。教师寄语：本时期的宝宝特别喜欢三字儿歌，且能背诵一些儿歌，会随节奏拍手，特别喜欢受夸赞，家长要注意为宝宝提供这样的空间和机会，（五）采蘑菇活动目的：发展宝宝弯腰捡物品的能力。活动准备：“蘑菇”（可用彩纸做，也可以找玩具模型代表）、自制小篮子、采蘑菇歌曲录音磁带。活动过程：1 教师导入：“小白兔蹦蹦跳跳的来到了个好地方大树林！树林里有很多很多好玩的东西”介绍：“这是漂亮的蘑菇”“树林里长出了很多可爱的小蘑菇，我们去采蘑菇好吗？”2 教师带领家长和宝宝来到“树林”里，宝宝每人拿个小篮子，随歌曲采蘑菇；3 家长引导宝宝将蘑菇放在小篮子里，共同游戏活动。教师寄语：本阶段的宝宝身体动作更灵活，花样也更多，有条件的亲子园可设置树林背景。