1、19-24个月亲子教案：印花布 一、亲亲热热点名报数 指向：会跟着家长一起点数，并响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。 过程： 1、教师出示皮球，告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了，接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝，请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己。 2、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。 二、做做玩玩印花布 指向：学习制作挂饰，发展双手手指和手腕的控制力及协调能力。 准备： 1、深托盘（或鞋盒）里面垫有白纸，红、黄、蓝三色水粉颜料各34盒，每盆放玻璃球若干。 2、托盘置物（3人1份）：小铃铛，棉线，剪刀，双面胶，彩色皱纹纸2、。 过程： 1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆，教师出示挂饰，激发宝宝兴趣。 教师：“今天我们一起来做漂亮的挂饰，打扮我们的活动室。” 2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘，两手捏住托盘两边，进行左右或前后的摇晃，注意动作幅度不要太多，以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料。 3、引导宝宝自己“印花布”。 取出画纸，让宝宝欣赏上面的图案：“多美的花布呀！我们可以用它来打扮活动室了。” 提示家长：这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色，用玻璃球滚画，家长不要多干涉；引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰，家长也可用剪刀剪出一个宝宝喜欢3、的图形；注意剪刀使用的安全等。 家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。 4、制作完成后，家长和宝宝一起收拾活动材料。 三、说说唱唱五官歌 指向：认识五官，并能指出正确得位置。 准备：五官贴图，钢琴伴奏五官歌。 过程： 1、结合贴图带宝宝恩师五官。 2、游戏“看谁指得快”：教师说五官的名称，请宝宝指出图上的相应位置。 3、教师根据歌词提问：“眼睛眼睛（鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴）在哪里？在哪里？”鼓励宝宝边指自己的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）边回答：“在这里。” 4、配班教师钢琴伴奏，主班教师和宝宝共同边做游戏边对唱歌4、曲，请家长帮着宝宝一起唱歌应答。 附歌曲：五官歌 1F 4/4 3 5 3 5 6 56 1 6 5 -3 - 2 -1 - - 0 眼睛 眼睛 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里。 鼻子 鼻子 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里。 耳朵 耳朵 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里。 嘴巴 嘴巴 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里。 开开心心 指向：锻炼手部小肌肉力量和控制能力。 四、开开心心蜗牛比赛 准备：蜗牛线轴若干。 过程： 1、请家长带宝宝围坐在教师周围，出示蜗牛线轴，激发宝宝的兴趣。 2、“宝宝，这是什么呀？这是一只小蜗牛。我们来看看小蜗牛会怎么爬？”教师示范蜗牛爬行的方法：先将线轴取出，把线轴上的绳子拉到最长，使蜗牛位于绳子的尽头，一手拿线轴，另一手把绳子往线轴上绕，逐渐将蜗牛拉回来。 3、给每位宝宝发放一个蜗牛线轴，请宝宝自由玩一玩。 4、组织宝宝在同一线上进行绕线轴比赛；还可以组织宝宝进行拖蜗牛比赛，请家长为宝宝加油呐喊。 家庭延伸： 带宝宝外出游玩时，可为宝宝提供装有少量食物和饮料的小背包，让宝宝负重完成爬、走或跑、跳的动作，从而增强宝宝的体质，提高运动能力。