1、第四课一小小社交家和小狗做朋友教具构成：小狗木偶一只适用年龄：1618个月教育目的：认识小狗，培养宝宝愿意亲近小动物的情感；学习理解简单句。活动过程： 教师手拿小狗木偶：“宝宝看，今天是谁来和我们一起做游戏呢？”“汪、汪、汪小朋友好！我是小狗，我唱歌儿汪、汪、汪。”说完教师带着小狗和每个宝宝握握手，亲一亲。小狗又开始唱歌：“我是小狗，我唱歌儿汪汪汪、汪汪汪，”小狗唱完歌后，请宝宝一起来学学小狗的叫声，对学得好的宝宝，教师给予赞扬教师提问：“小狗是怎样唱歌的？”家长引导宝宝说出：“汪汪汪”“宝宝喜欢小狗吗？”（喜欢用点头表示）；教师再问：“宝宝家里有没有小狗？”宝宝回答“有”或“没有”。现在，我2、们请小狗来坐宝宝开的火车吧，说完，教师发给每个宝宝一只圈，大家一起来开火车家庭指导：1岁以后，随着宝宝模仿成人语言的增加，宝宝渐渐能不用模仿成人而自己说出一些有真正语言意义的字、词，这样在看宝宝，口语能力的真正产生。二运动宝宝开火车教具构成：开火车音乐带（或教师唱歌）；方向盘（小圈）每人一只。适用年龄：1618个月教育目的：锻炼宝宝大肌肉，提示宝宝动作的协调性。活动过程：教师带着宝宝开玩火车，开始做操。动作同本章活动方案（一）三开动脑筋喂小动物活动目的：初步学习使用调羹，能用调羹将东西放进杯里。活动准备：贴有小狗的大口杯、调羹，装有小半碗的花生米（或木珠）每人一份放进杯里活动过程：教师：“小狗3、说宝宝的火车开得真好，今天来了好多小狗，他们从很远的地方来，和宝宝一起做游戏，小狗还没有吃早餐呢，”“小狗我这里有好多豆豆，让我来喂你吃吧”说完教师示范，用较慢的动作一只手拿怀子，一只手拿调羹，舀起一勺一勺放进杯里。“宝宝也来给这些小狗喂豆豆吧，”教师把操作材料发给每个宝宝，宝宝操作，家长指导，家长注意不要让宝宝把豆子放进嘴里、鼻子里，要求宝宝用正确的方法拿调羹。如有动作不太协调的，可让家长扶着宝宝的手，一起操作，当宝宝自己舀起来放进后，家长给予表扬，以增加宝宝的自信心。教师一一观看宝宝，并进行指导，对做得好的宝宝给予表扬家庭指导：在日常生活中，我们常看到宝宝已23岁了，可还由大人追着喂饭这对4、宝宝动作的发展及手眼协调能力的发展是极为不利的。四快乐时光红绿灯教具构成：小圆方向盘，红绿灯（正反两面）标示牌一块，平衡木两块，拱门两个，斜坡大积木适用年龄：1618个月教育目的：了解简单的交通规则，训练宝宝走、钻、上坡、下坡的能力。活动过程：宝宝帮小动物喂完早餐，现在宝宝开车带小动物去儿童乐园玩一玩吧。宝宝在开车的时候，红灯亮了停下来，绿灯亮了开一开。教师给每个宝宝发一小圈，教师手举红绿灯牌，倒退着走在宝宝前面，带着宝宝一个按一个绕着活动室走过“独木桥”，“小山坡”、“小山洞”等。教师提示宝宝注意着教师的红绿灯，知道红灯停，绿灯行，如有不敢自己过的宝宝，请家长给予帮助，特别“钻山洞”的时候，5、让宝宝学习弯着腰，低头钻过去。五快乐哆来咪小汽车教具构成：小汽车音乐或自弹适用年龄：1618个月教育目的：能听着音乐做游戏，乐意跟着音乐左右摇摆。活动过程： （接上面的活动）“宝宝的汽车开得真好！”说完教师开始念儿歌，并且有节奏地左右摇摆方向盘，让宝宝感知旋律和歌词。教师唱歌，带着宝宝，一起跟着音乐左右摇摆，唱到“红灯停” 时，在原地方站，表扬跟着教师做得好的宝宝，跟着音乐反复几遍。 最后，教师带着宝宝一起开到了“儿童乐园”（活动室的另一端）小汽车1=D 2/43 5 5 | 6 6 5| 3 5 6 5 | 1 3 2 | 3 5 5小汽 车 笛笛笛，红灯亮了 停下 来，绿灯亮6 6 5 |6、 6 5 3 5| 2 3 | 1把车开，我的 汽车开 得 快六我是小小美术家玩颜色教具构成：玩具小汽车，黄、绿颜料、铺在托盘中的白纸，抹布。适用年龄：1618个月教育目的：让宝宝感到不同的颜色，培养宝宝对美术活动的兴趣。活动过程：“宝宝看，这里有什么呀？这里也有好多小汽车，还有红色、绿色、黄色颜料。”教师边讲边出示相应的美术用品向宝宝介绍。“老师把这辆小车的车轮在红色的颜料里蘸一蘸，放在纸上开一开，宝宝看开出一条红色路来了，”教师把小车车轮在抹布上擦一擦，再在绿色颜料里蘸一蘸，又开出了一条绿色的路来。教师分别蘸上不同颜料在纸上开出不同方向的彩色路。请宝宝也来，“开”彩色路，教师发给每个宝宝一份操作材料，宝宝操作，家长指导。家长在指导宝宝时，可拿起托盘上下滑动，让小汽车随意开来开去。注意换颜料时，把小汽车车轮在抹布上擦一擦 教师一一观看宝宝的画，并给每个宝宝贴一奖字，以示表扬。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”