1、第六节核心能力 : 精细动作、语言表达能力、平衡能力教具准备 :综合认知活动 : 沙子、杯子若干、托盘音乐感知 : 风来了音乐光盘、扇子、风中树枝摇动的图片语言节奏 : 作业纸 ( 给动物找妈妈 )感觉统合 : 画两条相距 25 厘米、快约 2 米的平衡线、小蘑菇若干、平衡木课前互动 :1 、欢迦会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境. 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-6节玩沙 风来了给动物找妈妈走小路活动过程 :一、相识礼仪教学目的 ：l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往2、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。敬学方法：l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2.请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3.可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导 F 相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要3、准备充分 , 声音情晰柔和, 语速适中 ,以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :l 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。24、 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范看样学样X X X X X-| X X X X X-|看 我 点 点 头, 大 家 点 点 头,X X X X X-| X X X X X-|看 我 拍 拍 手, 大 家 拍 拍 手,X X X X X-| X X X X X-|看 我 踏 踏 脚, 大 家 踏 踏 脚,走线环节 :此环节主要是平复 -下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让吗妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 15、-2 圈。注意事项 ：1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解择并指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 玩沙教学目的 ：l 、发展宝宝小手肌肉灵活性和精细动作。2 、初步了解多少、轻重。教学准备：杯子若干、沙子、托盘教学步骤:1 、教师先示范动作。 2 、每个宝宝两个杯子一小盒沙 , 妈妈与宝宝共同玩装沙 , 一杯装满 , 一杯装 1/3 或 1/4. 让宝宝掂一掂感受轻与重 , 然后倒到托盘中 , 让宝宝感受多与少。6、3 、还可把沙再倒入些水 , 使沙变重 , 再玩一玩试一试。注意事项 :在活动过程中 , 注意不要让沙子迷了宝宝的小眼睛。家庭延伸 :平时 , 家长可以带着宝宝玩沙 , 如把沙堆在一起 , 堆得越来高,形成一座小山.用手把沙子抹平 , 在上面用手指画 : 引导宝宝光脚丫踩沙 ,体会沙子的温度,湿度和软硬,粗细程度。四、音乐感知： 风来了教学目的 :1 、感知歌曲节奏韵律 , 激发学习的兴趣。2 、了解风吹来时才、树技、小纸片的状况。教学准备 ：风来了音乐光盘、扇子、风中树枝摇动的图片教学步骤 :1、出示扇子扇出风让宝宝感知风吹脸上凉凉的 , 捕纸屑让宝宝观察纸片飘呀飘。2 、出示风中树枝摇动的7、图片 , 引导宝宝观察和感知 : 天空刮风时 , 树枝摇呀摇的。风来了是呼呼的声音。3 、教师示范唱歌。4 、用多种方法带宝宝学献曲。歌曲内容 :注意事项 :在走行步骤时 , 教师可以让宝宝回想一下, 宝宝记忆中的风是什么样子 的。五、语育节奏 : 给动物找妈妈教学目的 :1 、发展宝宝的观察能力。2 、发展宝宝的语言表达能力。教学步骤 :1 、指导家长辅导孩子做以下活动 : 指着书上的动物对孩子说 : 这是什么 ? 孩子回答后 , 家长 说 哦 , 是大象 , 大象的鼻子在哪儿 ? 不管孩子指得对不对 , 家长都要拉着孩子的手指沿着象鼻子划一划,说 : 长长的 ! 以加深印象。2 、然后家民8、用生动的语调说出 : 快帮大象找一找 , 它的妈妈在哪儿呀 ? 孩子找到大象后 , 也让他指一指、比划一下大象的鼻子 , 并说 : 长长的 ! 依此类推 , 直到孩子给所有的动物找到妈妈。 ( 每个宝宝可有 4-5 个小动物和它们的妈妈注意事项 :家长问宝宝问题的时候 , 应该注意用生动语调 , 引起宝宝活六、感觉统合活动： 走小路教学目的 :l 、提高宝宝前庭平衡能力。2 、通过活动培养宝宝勇敢的品质。教学准备 :画两条相距 25 厘米、长约 2 米的平衡线、小蘑菇若干、平衡木教学步骤 :1 、引导宝宝走到平衡线中 , 不能走出来 , 也不能踩线。训练宝宝掌握平衡能力。2 、 采蘑菇 : 宝9、宝走过小路并采一个蘑菇回来。3 、增加难度 , 宝宝走过小路、采蘑菇、返回、走过一条长 2 米宽 25 厘米 , 高 15-20 厘米的平衡木 , 跳下来 , 将蘑菇送给妈妈。注意事项 :在走平衡木的时候 , 妈妈和教师要不断鼓励宝宝 , 同时保护宝宝安全 ,七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家民介绍 19-21 个月宝宝内省智能发展的特点 : 模仿家务动作 : 旁人感到准过时 , 会做出一些安抚的行为 : 自我意识的增强有时会引发负面的态度和行为。3 、家庭游戏 : 它们爱吃什么游戏准备：小狗、小兔、肉骨头、红萝卜图片和相应的字卡各一张;游戏目标：让宝宝10、了解日常生活中小动物常吃的食物，通过图画与汉字的一一对应，培养宝宝对应事物的能力，认识自然界的小动物，丰富宝宝的自然智慧。亲子游戏：它们爱吃什么 & 画轮廓游戏方法：1. 爸爸出示小狗、小兔图片，问宝宝：“他们是什么动物?”让宝宝一一回答;2. 爸爸出示小狗的图片，问宝宝：“小狗爱吃什么呀?”让宝宝从卡片中挑出小狗爱吃的“肉骨头”图片和字卡;3. 爸爸出示小兔子的图片，问宝宝“小兔子爱吃什么啊?”让宝宝从字卡中挑出小兔子爱吃的“红萝卜”图片和字卡;4. 爸爸也可以先让宝宝挑字卡，再选择相应的图片，强化宝宝一一对应的能力。小狗馋又馋，爱啃肉骨头。小兔白又白，爱吃胡萝卜，小羊爱吃啥，宝宝说一说。亲子游戏：它们爱吃什么 & 画轮廓2温馨提示：1. 如果宝宝对小狗、小兔子吃什么很清楚，爸爸可以先出示“肉骨头”和“红萝卜”的图片，让宝宝说出什么动物喜欢吃这些东西;2. 爸爸还可以将此话题延伸下去，丰富宝宝更多的自然知识。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 语言智能 能表现出语言表达能力,了解故事大意 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,了解常识 身体运动 能够沿指定路线拣小蘑菇