1、二项式活动名称：二项式教具构成：木制正立方体盒子，装有8块不同形状、不同颜色的立方体，主要为纯红正方体一块，纯蓝色正方体一块，红黑两色相间的长方体三块，蓝黑两色相间的长方体三块。盒子的两个侧面装有铰链可以打开，盒盖及盒子侧面有指示性图案。教育目的：1直接目的：培养孩子视觉能力2间接目的：a培养孩子敏锐的观察力及专注力。b培养孩子的逻辑思考能力。c手眼动作的协调。d为数学学习打基础。操作方法：1.准备好桌子，邀请孩子一起来工作，介绍要做二项式的工作。2.取来二项式放在桌子上，拿起箱盖，盖面向上，放在木箱边。3.一一取出各个立方体，无序的放在桌上。4.按红色和黑色将立方体分类，先选出纯红色和纯蓝色2、的两块摆好，再将红黑、蓝黑摆在其下。5.依照箱盖的颜色找相应颜色的立方体摆在盖子上第一层以纯红色的为控制、摆好后平移回箱子内、顺序不能变，第二层以纯蓝色的为控制、摆好后平移回箱子内、顺序不能变。6.全部摆完后给孩子看箱子侧面的色块和摆好的立方体颜色一致，箱盖也同样。7.比较后盖好箱盖。8.请孩子尝试或教具归位。适用年龄：4岁以上。 错误控制：教具本身，依据颜色及视觉。 基本操作： 完全对应式的基本操作 1.准备好桌子，铺好桌面工作毯，邀请幼儿一起工作，介绍二项式。 2.双手托拿木盒轻轻放在桌上，置于教师和幼儿中间。 3.盒盖有指示性图案，红色应在左上角，请幼儿观察盒盖有什么颜色。 4.取下盒盖3、，把带有铰链的两个侧面放下，把盒盖放在两个侧面形成的夹角当中。红色应在左上角的位置。 5.引导幼儿观察，上面这层木块与盒盖的图案，形状相同，颜色相同，位置相同。 6.由外向内依次取出，一一对应放在盒盖上，然后移到桌面。 7.采用同样的方式，把底层的木块依次取出后，移到桌面。 8.观察体会两组木块异同。(两层之间高度不同，图案相同，每层平面高度相等) 9.收回时按照盒盖指示性图案，逆序归位。先收底层木块，逆序一一对应放在盒盖上，移动到盒里。同样方法再收上面一层木块，逆序归位。 10.把木盒的两个侧面合上，对照检查，盖上盒盖，邀请幼儿进行操作。 错误控制： 教具本身有颜色，带有一定的错误控制，不完全；盒盖和盒子侧面有指示性图案，为错误控制；幼儿前期操作经验和推理能力。 直接目的： 1.学习分类，锻炼其操作能力，控制肌肉，动作协调。 2.发展幼儿对三度空间的认知和理解。 间接目的： 1.通过分类练习，建立逻辑推理意识， 2.培养数学思考能力。 3.提高幼儿解决问题的能力。