1、第十一节核心能力 : 感知色彩变化、模仿能力、身体运动能力教具准备 :综合认知活动 : 颜料、大白纸音乐感知 : 吹喇叭音乐光盘语言节奏 : 柳树的图片感觉统合 : 软积木课前互动 ：1 、欢迎会员参如亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.身体运动 综合认知 音乐感知 语言韵律感统活动 1-8节 小猫穿毛衣小汽车 我的鞋真好笑小马跑活动过程 :一、相识礼仪 教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏2、线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妇妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 3、l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 ,从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情4、亲切 ,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范看样学样走线环节 :此环节主要是平复 -下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着好缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家氏 , 辰一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 小猫穿毛衣教学目的 :l 、发展宝宝小手肌肉灵活性。2 、增进母子亲情。5、教学准备 :没有穿衣服的小花猫 ( 图片、塑封 ) 、毛线教学步骤 :l 、教师出示没有穿衣服的小花猫 ( 图片、塑封 ) 。2 、教师示范给小猫穿衣服的方法 : 用毛线在小猫身上做绕线的动作,好象给小猫穿了一件毛衣。3 、宝宝和妈妈一起给小猫 穿外衣 。注意事项 :在教学过程中让宝宝领悟到自己的衣服自己穿。家庭延伸 :平时家长在家中要教会宝宝穿衣服 , 开始教时 , 让宝宝穿慢些,不要着急.四、音乐感知:小汽车教学目的 :1 、感知歌曲节奏旋律。2 、训练手眼协调能力和注意力。教学准备 :小汽车音乐光盘、玩具小汽车、体操环教学步骤 :1 、先放录音让孩子昕昕歌曲 , 然后 , 出示玩具小汽车6、 , 放在地上推着玩。接着 , 家长与孩子面对面坐 , 放着音乐 , 家长把小汽车推向孩子 , 再让孩子把小汽车推向家长 ,反复玩数次。2 、宝宝手握体操环当方向盘 , 边昕歌曲边学开车。最后停下来按 2 下 , 口中说道 : 嘀嘀。歌曲内容 :注意事项 :引导宝宝在玩游戏的时候 , 感知歌曲旋律。五、语言节奏 : 我的鞋 , 真好笑教学目的 :1 、感知儿歌节奏韵律和语言情趣。2 、激发宝宝学习语言的兴趣。教学步骤 :1 、出示会叫的鞋子 , 让宝宝视觉、昕觉感知它的样子和声音。2 、可让宝宝分别穿上走一走 , 感知走起路叽叽叫的情境3 、教师示范说儿歌 , 重点突出部分 : 叽叽叫、喵喵叫7、。4 、带宝宝说儿歌。教学内容:我的鞋 , 真好笑 ,走起路 , 叽叽叫 ,小猫把我当老鼠 ,跟在后面嘀咕叫。注意事项 :可以加入表演的成分在学习儿歌的过程中 , 以调动课堂气氛。六、感觉统合活动 : 小马跑教学目的 :l 、发展宝宝小跑能力和四股协调性。2 、在游戏中增进亲子关系。教学准备 :布条教学方法 :1 、教师请家长示范动作.2 、每个宝宝和妈妈一组一根跑马带 ( 布条 ) , 从脖子后往前 , 两头分别绕过双肩向后套在身上 , 一人在后面拉着 , 手握鞭子嘴里喊 得驾 ! 开始在室内自由跑 , 后面人跟着跑 ,要停可喊 吁一 -, 小马角色可互换。注意事项 :绕绳子时 , 要注意向8、家长演示清楚 , 以免家长绕错。七、本节知识重点 :l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 l9- 21 个月宝宝社会行为发展的特点 : 会对新环境的适应有一个过程；会主动开口表示自己的需要 ；会产生同情、难过、伤心等社会情感。3 、家庭游戏 : 大山洞 小山洞游戏准备：把大的纸包装箱顶部和底部的活动板展开，做成一个大“山洞”。游戏过程：1.家长的手脚着地，在地毯上做成一个拱形的“大山洞”，让宝宝钻过去。“大山洞”可以逐渐变小，即家长手脚着地的“大山洞”变成手膝着地的“小山洞”，让宝宝练习来回钻爬。2.用纸箱做成“山洞”，家长在山洞另外一面用玩具逗引宝宝从“山洞”钻爬过去并反复练习。注意事项：待宝宝钻爬过“山洞”后，家长要给予鼓励。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 语言智能 能表现出学习语言的兴趣，喜欢情景表演 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣，学会说“嘀嘀” 身体运动 能够按要求跑