1、第一课核心能力 : 精细动作、认知能力、平衡能力教具准备 :综合认知活动 : 铁罐、木珠、纸团音乐感知 : 谁的耳朵长音乐光盘、大象图片、小兔图片感觉统合 : 绳子和胶条、大狗玩具课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 .热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 响罐 两只老鼠 小宝宝,想一想 送小狗回家活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发盘宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带2、宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种硝对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热3、身运动教学目的 : l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备： 1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。教学方法 :1 、教师 今天 , 老师耍请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 教师边念歌词边示范。2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美4、的音乐 , 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 : ( 示范 , 以教师创编动作为主看样学样走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。 4 、宝宝做完操后 , 家长来一下宝宝 , 以示表扬。三、综舍认知活动 : 响罐教学目的 : 5、l 、感受物体在捕中发山声音的不同 , 切步了解因果关系。 2 、发展小手肌肉精细动作。教学准备 : 每个宝宝一个有盖子的小铁罐 , 大小不同的木珠和纸团若干教学方法 : 1 、妈妈引导宝宝将木珠投进罐中 , 感受物体与铁罐撞击发出的声音。并晃动铁罐 , 感受声音的大小。 2 、将木珠倒出 , 投入纸团。进行方法的操作。体会两次的不同。 3 、把木珠再次投入罐中 , 盖上盖子后晃动铁罐 , 感知声音。4 、与小朋友交换玩 , 体验交流的快乐。注意事项 :与宝宝进行这个活动前 , 教师要先做示范 , 告诉宝宝应该怎么做。家庭延伸 :平时家长可以和宝宝玩类似的游戏 , 投入小石子和小手绢 ,让宝宝6、感知声音.四、音乐感知： 谁的耳朵长教学目的 ：1 、感知歌曲旋律 , 理解歌词内容。2 、愿意用动作表现音乐。教学准备：谁的耳朵长音乐光盘教学步骤 : l 、先请宝宝欣赏歌曲。 2 、回答问题形式理解歌曲内容。 3 、请宝宝与妈妈一起跟音乐学唱。 4 、可加入表演边动作边唱。歌曲内容 ：注意事项 : 教师可用回答问题形式帮助宝宝理解歌曲内容。五、语言节奏 ：小宝宝想一想教学目的 :l 、认知大象、白兔的主要特征。2 、初步学习倾听故事 , 井能回答简单的问题。教学步骤 :1 、出示图片感知大象、兔子的氏鼻子和长耳朵。2 、能够看图片说出 大象 和 兔子 两个词。3 、倾听故事大象和兔子. 故7、事重点突出大象鼻子长、兔子耳朵长的特征 , 以及大象和兔子一起做游戏的情节 .4 、巩固对大象和兔子特征的认识 , 井进行简单的提间 , 让小朋友回答。提问 :小宝宝 , 想一想 , 是谁的鼻子长 ?( 对了 , 大象鼻子最最长 ).小宝宝 , 想一想 , 是谁的耳朵长 ? ( 噢, 兔子耳朵最最长 ) .注意事项 :教师创编的故事注意不要过长 , 以免掩盖了教学的重点。六、感觉统合活动：送小狗回家教学目的 :1 、练习走不规则曲线 , 发展平衡及四肢协调能力。2 、激发爱护小动物情感。3 、培养规则意识。教学准备 ：用绳或胶条在活动室做好曲线路 , 在路顶端放与宝宝人数等同的小狗玩具用布盖住8、,大狗玩具.教学步骤 :1 、出示大狗玩具 , 告诉宝宝它很伤心 , 它的小狗都找不见 ,请宝宝们帮它找回来.2 、教师示范一次 , 要求每个宝宝依次先过弯曲小路去找回一只小狗送给狗妈妈.(每人只许拿一只小狗3 、帮大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手庆贺。注意事项 :在活动前 , 教师要向宝宝讲清楚游戏规则。七、本节知识重点：l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝体息。2 、向家长介绍 19-21 个月宝宝交往智能的特点:开始关注常规行为 ,和 应该怎样做;旁人感到难过时,会做出一些安抚的行为 : 没有正式成熟的同伴游戏 , 但是开始明白另外的人可以加入到游戏当中来 .喜 欢进行平行游戏。9、3 、家庭游戏 : 认识我自己材料准备：宝宝的脸和手足游戏功能：1. 增加宝宝岁自我身体的认识2. 让宝宝数自己的身体部位的数目，从而引发他对“数”的兴趣3. 引导宝宝学会数简单的数，例如：1、2、3游戏玩法：1. 妈妈对宝宝说：“宝宝，你知道吗？我们的身体是一个非常神奇的东西，很多知识都藏在我们的身体里面，今天我们就一起来找找我们身体的秘密好不好?”然后，妈妈向宝宝提问：(1) 你的身体中，什么东西只有一个？（鼻子、嘴巴等）(2) 你的身体中，什么东西有两个？（眼睛、耳朵、眉毛等）(3) 你的身体中，什么东西有五个？（手指、脚趾等）2. 当宝宝可以很好的理解这些器官的数目后，就可以进一步发展游戏的内容，例如询问身体的所有部位。小提示：当宝宝在数身体的部分的数目出现困难的时候，妈妈可以给予适当的提示，但是，主要还是让宝宝自己来数。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 语言智能 能够倾听战事,了解大象、兔子的主要特征 音乐欣赏 能充分感知音乐的旋律,可以边表演边唱 身体运动 能够学习走不规则的曲线