1、第一节核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自己的妈妈 )音乐感知 : 老母鸡音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动 :1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 帮小动物找自己的妈妈 老母鸡 大西瓜顶气球活动过程 :一、相识礼仪 教学目的 :l 、通过此项活动环节开发2、宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点3、 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向4、家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第三节操 : 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后5、举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 l-4拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家氏和6、宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动小动物找自己的妈妈教学目的 :1 、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 进一步找出动物妈妈与它的孩子。2 、发展宝宝注意力、观察力 , 初步学习归类。教学准备 :作业纸、每个宝宝可准备一个托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀教学步骤 :1 、宝宝自取托盘里的东西。2 、每个宝宝一张图片 , 引导妈妈带宝宝观察 , 引导孩子按动物的主要特征识别动物名称 , 然后连线找到妈妈。3 、也可由妈妈分别剪下每个小动物 , 让宝宝自己摆放找妈妈。注意事项 :宝宝自取托盘里的东西 , 发展自我服务能力。家庭延伸 ：家7、庭中 , 家长可以和宝宝玩套碗的游戏 , 让宝宝在操作中感知大小、顺序。四、音乐感知 : 老母鸡教学目的 :1 、感知音乐的节奏、韵律。2 、激发宝宝对音乐活动的兴趣。教学准备 :老母鸡音乐光盘、母鸡玩具歌曲内容 :1 2 3| 5 3 2| 6 5 3 5| 1 2 3 | 5 6 5 6 | 3 2 1| 5 5 6|老母 鸡 ,真能 干,会捉 虫来 ,会生蛋 : 咕嗒 咕嗒 叫得欢, 咕咕 嗒教学步骤 :1 、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力 , 激发宝宝学习兴趣。2 、随音乐唱 老母鸡 歌曲给宝宝昕。3 、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。4 、可用打击乐边唱边敲节奏。5 、教师可边表演边唱 8、, 也可请宝宝模仿动作。第一小节 : 用食指指前方。第二小节 : 伸出胳膊竖起悔指 ( 表示 棒 ) 。第三小节 : 把拇、食、中三指按在一起指尖向前点两下。 第四小节 : 两手在体后侧向内摆动两下。第五小节 : 白左向右转一图。第六小节 : 拍手。第七小节 : 把两手放嘴两边大声叫。注意事项 :宝宝在模仿动作的时候 , 妈妈要注意指导宝宝把动作做准确。五、语言节奏 : 大西瓜教学目的 :l 、感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗。2 、学说儿歌 , 感知儿歌的情趣韵律。教学步骤 :l 、教师出示西瓜 , 让宝宝感知圆圆的 , 演示从中切开变成 2 块象大碗一样 , 山示实物存在困难可用图片形象感9、知。2 、教师示范说儿歌 , 拍打节奏。 3 、妈妈带宝宝学说儿歌。4 、引导宝宝边拍打节奏地说儿歌。教学内容 :大西瓜圆又圆 ,一切切成两大碗 ,你一碗 , 我一碗 ,留下空碗当小船。注意事项 :教师在演示动作的时候 , 要注意动作耍夸张一些 , 引起宝宝的兴趣.六、感觉统合活动 : 顶气球教学目的 :l 、发展宝宝动作协调性、准确性。2 、激发对体育活动的兴趣 , 发展亲子关系。教学准备 :每个宝宝一个气球教学步骤 :l 、每个宝宝一个气球。2 、让妈妈引导宝宝先把球抛上去 , 然后学习用头顶顶球。3 、熟练后 , 可以引导宝宝用前额顶球 , 用鼻子顶球 , 用手托球 , 用足尖轻踢等不同10、玩法 , 充分活动发展动作。注意事项 :妈妈与宝宝一起坑 , 用自己的动作引导宝宝动作的变化。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请主宝休息。2 、向家长介绍 22-24 个月宝宝认知能力发展的特点 : 能够认识三角形、正方形 ; 喜欢拼装、拆卸物体并从中获得乐趣 : 开始根据自己的喜好选择物品 : 对声音的反映越来越强烈 , 喜欢一遍遍地重复停一首歌、看一本书。3 、家庭游戏 : 无轨电车 材料准备：一个小皮球，一条长毛巾； 游戏目标：接球游戏可以锻炼宝宝的手臂运动和手眼协调能力，对发展宝宝的运动智慧有较大的促进作用。 游戏方法： 1. 爸爸与宝宝各抓住长毛巾两端的四只角，将皮球放在毛巾中间； 2. 爸爸与宝宝来回晃动毛巾，让皮球在毛巾上滚来滚去； 3. 玩得熟练后，爸爸和宝宝还可以抬起毛巾，把球抛到空中再用毛巾接住。 儿歌： 小小皮球真顽皮， 它来和我做游戏， 推它他就打滚滚， 滚来滚去真有趣。 温馨提示： 1爸爸和宝宝玩游戏时，要稍微蹲下，以免和宝宝有过大的身高差距； 2爸爸要不断提醒宝宝把毛巾的两段抓紧，以防球从毛巾中滚落出来； 3爸爸要帮助宝宝控制球的速度和范围。4 、 告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能借助打击物敲出乐曲的节奏 语言智能 能感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗 身体运动 能用不同玩法玩气球