1、第十二节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备 :相识礼仪 : 小摇铃一个热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 铃铛、拨浪鼓、小铁勺子、小口袋若干音乐感知 : 彩色纸蝴蝶、蝴蝶飞音乐光盘语言韵律 : 图片八哥鸟感觉统合 : 彩球、小篮子每人 1 个。l 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流和和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。课前互动 : 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-7节 叮当铃 蝴蝶飞 小八哥 扔彩球活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、初步认识自己的名字 , 听到别人呼唤自己的名字能有所反应。2 、感知声音 2、, 学习对声源定位。教学准备 : 小摇铃一个教学方法 :l 、教师先摇摇小铃 , 吸引大家的注意 , 然后介绍自己的姓名。2 、然后按顺序请妈妈介绍宝宝的姓名 ,当一位妈妈说完宝宝的姓名后,教师可以接着说 手铃摇一摇,我来找宝宝 ,* ( 宝宝的名字 ).教师观察宝宝的反应,能否随着老师的呼唤注视老师的眼睛。3 、引导家长回应老师的呼唤:*老师叫你昵 。*在这呢?4 、教师摇小铃 , 一一呼唤宝宝的名字 , 对表现较好的宝宝,大家一起鼓掌表扬.注意事项 :1 、教师呼唤宝宝时如果没有反应 , 教师可以再呼唤宝宝一次。2 、教师要注意摇铃的时机 , 不要乱摇 , 引起混乱 , 而且注意声音的大小3、。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :仿真娃娃一个 , 背景音乐光盘教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称4、赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍 )让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍成人握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩 4 下至肩 :5-8 拍,成人握住宝宝两足踝,从足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 , 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 , 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个 8 拍同第一个 85、 拍。第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧,成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起; 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 , 要逐步让宝宝自己用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝仰卧 , 两手放在胸前 , 成人双手握住其足踝部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度 ; 3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和.第二个8拍同第一个 8 拍。 第五节操 : 弯腹运动 ( 两个 8 拍 )宝宝与家长同一方向 , 宝宝站立 , 家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝6、腰部,在宝宝前方放一个玩具 . 1-2 拍让宝宝弯腰前倾 , 拣起地上的玩具 , 3-4 拍还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家民可以将左手移至宝宝胸部 , 帮助其完成动作。第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝俯卧、两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸,腹部不离开地面,3-4 拍动作还原5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 7、, 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1-2 拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧 , 腹部不离开地面 , 3-4 拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个 8 拍方向相反 , 方法同第一个8 拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前 , 使宝宝处于撑胸抬头姿势。走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :这节课是总复习 , 所有的操都要做一遍 , 所以教师要注意把握时间。三、综合认知活动 : 叮铛铃教学目的 :1 、感知不同的声响 , 提高宝宝声音辨8、别能力。2 、发展宝宝的好奇心和探索兴趣 u教学准备 :铃铛、拨浪鼓、小铁勺子、小口袋若干教学方法:1 、教师出示铃铛、拨浪鼓、两个勺子。教师让每件物品分别发出响声 , 摇晃铃铛、拨浪鼓、敲击两个勺子让宝宝感知不同的声响。2 、把三种物品分别放入一个小口袋中 , 摇动出声音 , 让宝宝听。3 、给每个宝宝一套这样的玩具 , 让妈妈和宝宝一起使每个小玩具发出声音。4 、妈妈把所有的东西一起装进口袋 , 然后把口袋给宝宝 , 让他摇晃、翻弄、探索。5 、三种物品一起放入口袋 , 让宝宝自己掏出一个玩具后,妈妈对宝宝说一说拿出的是什么?把词语与实物相对应。四、音乐欣赏 : 蝴蝶飞 教学目的 :培养宝9、宝乐感 , 感觉歌曲中的乐趣。 教学准备 :彩色纸蝴蝶、蝴蝶飞音乐光盘教学方法 :1 、妈妈用彩色做几个纸蝴蝶吊在线上 , 在宝宝面前晃动 , 使蝴蝶的翅膀飞舞起来。2 、放录音歌曲 , 妈妈随歌曲唱让宝宝配合蝴蝶感知歌曲 .3 、妈妈可以拿一条纱巾做蝴蝶翅膀 , 边模仿蝴蝶飞边唱歌给宝宝听、看。4 、妈妈也可以扶助宝宝的手臂模仿蝴蝶飞的动作。教学内容 : 1 3 5 | 6 6 5 | 6 6 1 6 | 5 - - | 蝴蝶 飞 , 蝴 蝶 飞 ,蝴 蝶 真 美 丽 ,1 5 0 | 1 5 0| 6 5 2 3 | 1-|你 看、 你 看 . 蝴 蝶 飞 来 了。五、语言节奏 : 小八哥10、 教学目的 :1 、学习与人交往时 , 会说礼貌用语。2 、感知语言节奏韵律 , 激发学习语言的兴趣。教学准备 :图片八哥鸟教学方法 :1 、出示图片八哥鸟 , 讲述八哥很能干会说话。2 、教师示范说儿歌。3 、引导宝宝边听儿歌边拍手打节奏。4 、边听儿歌边辅导宝宝做握手和摆手动作。教学内容 :小八哥 , 真能干 ,爱说话 , 嘴儿甜 ,看人来 , 问 你好 !看人走 , 说 再见 !六、感觉统合活动 : 扔彩球教学目的:1 、发展宝宝手眼协调能力和动作准确性。2 、在运动中 , 有效开展亲子互动 , 激发宝宝愉快情绪。教学准备 :彩球、小篮子每人 1 个。教学方法 :1 、给每个宝宝两个彩球11、一个小篮子。2 、教师先示范把彩球从高处扔下进篮子里 , 然后请妈妈抱起宝宝站好位 , 让宝宝在妈妈喊 一二-扔 的口令下 , 把彩球扔进篮中。 3 、妈妈扶宝宝站立 , 让宝宝扔彩球入篮。4 、可多做儿次 , 成功后宝宝会获得满足感。注意事项 :1 、可根据宝宝的能力 , 调整宝宝和蓝筐之间的距离。2 、彩球应以软胶球为宜 , 以免弹起伤到宝宝。七、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 井布置家庭游戏。2 、本节知识重点 :9 个月左右也是宝宝向直立过波的时期。到了 9 个月,很多家长会发现宝宝很喜欢站起来，而且会扶着东西站立 , 不需要家民扶 , 能12、力强的宝宝还会扶着东西向前挪动脚步。这还只是个开始 , 宝宝进入 10 个月以后 , 在大肌肉运动方面也进入了两个关键期 : 10 一 11 个月是宝宝独自站立能力的关键期 ;11 一 12 个月是独自行走能力的关键期。我们下一期课程将围绕宝宝的这两个动作发展的关键期来开展我们的教育教学活动 , 欢迎各位宝宝和家长继续参与我们课程的学习。3 、家庭游戏 : 如： 龙舟目标：体验亲子游戏的乐趣。准备：铺有地垫的地上玩法：让宝宝面对面坐在家长的腿上，并双手拉住家长的衣服。然后，家长用手掌撑地并向前移动，边划边说“划呀划,划龙舟,我的龙舟游得快。”温馨提示：家长在向前移动时,臀部不要抬得过高,以稍离地面为宜。八、评价标准 :智能项目智能标准-兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能充分感知音乐的乐趣,感受蝴蝶飞的状态 语言智能 能表现出学习语言的兴趣,学会一曲礼貌用语 身体运动 发展爬行能力,能追赶球