1、第二节核心能力 : 空间能力、感知能力、身体运动能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 小手电筒若干、小动物的轮廓图形若干音乐感知 : 会发出滴答声响的小钟、大手绢、小钟音乐光盘语言韵律 : 彩纸折的小鸟若干感觉统合 : 大花生球 1-3 个 ( 根据情况自行安排 ) , 小球若干课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 ;2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-4节跳舞的小虫小钟小鸟飞花生球活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、学习进行自我介绍的方法 , 营造融洽的交往氛围 ;2 、帮助2、宝宝熟悉亲子园的教学环境 , 提高宝宝对环境的适应能力教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、复习上节课的家庭游戏-顶鼻子的活动 , 请妈妈和宝宝一起顶顶鼻子。注意事项 :1 、这是小宝宝和家长开始的第一节课,教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方2 、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜. 3 、在3、第一节课,对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发育.2 、开发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备:l 、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。4 、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :第一节操 : 全身按摩(两个8拍)让宝宝自然放松仰卧 , 1-4、4 拍成人握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩4下至肩 :5-8 拍, 成人握住宝宝两足躁,从足跺向上按摩4下至大腿部 : 第二个八拍的1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 : 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起坐运动(两个8 拍)宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 , 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 , 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个8拍同第一个8拍。第三节操 : 起立运动(两个8拍 )宝宝仰卧 , 成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起:5-8 拍动作还原。注意:拉宝宝站起时,要逐步让宝5、宝自己用力。第二个8拍同第一个8拍第四节操 : 提腿运动(两个8拍 宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足躁部,1一2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度 : 3-4 拍动作还原 : 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作耍轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。三.综合认知活动 : 跳舞的小虫教学目的 : 1 、通过观察光线的移动 , 锻炼宝宝追视的能力。2 、在观察不同形状影子的过程中,激发宝宝对事物的好奇心和想象力.教学准备: 小手电筒若干.小动物的轮廓图形若干 教学方法:1 、蒙眼游戏:让妈妈和宝宝面对面地坐,妈妈向宝宝示范蒙眼的动作,之后妈妈用手蒙宝宝的眼睛 , 让宝宝有个适应黑暗的过程。26、 、让宝宝坐在妈妈怀里,教师关上电灯,如果是白天,可以慢慢拉上窗帘。让室内的光线逐渐暗下来。 3 、教师打开手电筒,让光柱照在宝宝对面的墙上,在墙上慢慢移动,可以用光线划圆形、三角形等图形。鼓励宝宝跟随光柱看。4 、教师拿出课前剪好的小动物轮廓图形,放在手电筒光柱前,让小动物的影子投射在墙上,请宝宝观察。5 、每个宝宝一个小手电筒,让他们自己或者和妈妈一起玩一会儿。注意事项 :1 、课前准备的小动物轮廓要清晰好认,大小适合放在手电筒前,教师准备时要先试用。2 、教室的光线转暗要有个过程,不要太突然,以免吓到宝宝。3 、教师手电筒光线转动时速度不直过快,转动时观察宝宝眼睛跟踪情况,然后调整速度。7、四、音乐感知 : 小钟教学目的 :1 、认识小钟的形象,乐于倾昕小钟发出的滴答声。2 、感知节奏,激发对语言、音乐的兴趣和表现力。教学准备 :会发出滴答声响的小钟、大手绢、小钟音乐光盘教学方法 :1 、用大手绢将小钟包起来,先让妈妈昕,然后再请宝宝倾听小钟发出的声音,引起宝宝的好奇。2 、将手绢打开,让宝宝观察一下小钟,然后再昕小钟的嘀嗒声:给宝宝点时间建立声音与物体的联系。3 、教师拿着小钟先清唱歌曲,使家长了解歌词内容,然后再放磁带,和家长一起听、唱歌曲。4 、妈妈扶宝宝小手随音乐拍打节奏。教学内容: 小 钟5 3 | 5 3 | 5 3 | 4 2 | 1 2 3 4|5 3| 4 2|8、1-| 嘀 嗒、 嘀嗒、 嘀 嗒、 嘀 嗒, 你听小钟 说话:嘀 嗒 嗒。注意事项 :1 、教师要先慢速地请唱一遍歌曲 , 一方面帮助家长听清歌词;另一方面给宝宝时间通过观察教师的动作,理解教具与歌词的联系。2 、手绢的大小要足够包裹小钟 , 让小钟比较平的一面贴在宝宝耳旁.五.语言节奏: 鸟飞 教学目的:1 、通过儿歌和纸折的小鸟,理解 飞 的动作和含义 2 、激发对语言活动的兴趣 , 感知语言节奏 , 发展听觉能力。教学准备 彩纸折的小鸟若干教学方法 :l、 教师出示纸折的鸟多个,可与两位妈妈边让鸟飞,边你追我赶地小跑,让宝宝感知鸟飞,追逐的情境。2 、教师说儿歌给宝宝听,随儿歌,边说边动9、作,可边飞边逐一与宝宝握手,然后妈妈抱宝宝随儿歌边跑边追逐。3 、引导宝宝和妈妈随儿歌上下挥动手臂 , 模仿飞的动作。教学内容 :鸟 飞大鸟飞、小鸟飞 ,你飞我飞 , 追迫迫。注意事项:1 、教师要处理好宝宝因为追纸折鸟而忽视感知儿歌的问题。2 、要注意强调飞这个词,以及和动作的配合。六、感觉统合活动 : 花生球教学目的 :1 、借助器材,发展宝宝爬行推物的能力,发展手臂力量。2 、增加手部触觉剌激,提高宝宝参与活动的兴趣,增强宝宝爬行能力。教学准备 :大花生球1-3 个( 根据园所情况自行安排 ),小球若干教学方法 :1 、妈妈和宝宝一起推动花生球向前走。妈妈滚动花生球,宝宝在后边爬行追赶。10、2 、把花生球放在宝宝面前,让宝宝边向前爬边推动花生球向前滚动。如果宝宝不喜欢推大花生球,可以提供小球给让宝宝和妈妈一起推滚玩. 3 、跳跳球比赛:分成两组,每组妈妈双腿夹住,扶助宝宝腋下使其站立在花生球上,带动宝宝夹球向前跳。看谁跳得最快。4 、放松 : 大家一起围住花生球 , 推、转、滚等。注意事项 :1 、如果园所里没有足够多的大花生球,可以拿些小球配合开展游戏.2 、球的使用可以将个别训练与集体活动结合起来开展,让每个宝宝都有触球机会. 七、本节知识重点 1 、请宝宝暂时休息一下,教师向家长介绍本节课知识重点,并布置家庭游戏.2 、本节课知识重点 :宝宝的感知觉能力包括视觉、昕觉、嗅觉11、触觉等,这些能力随着宝宝的成长而不断增强.宝宝在出生后就已经具备了一定的感知觉能力,这些能力随着神经系统特别是大脑机能的发展,在各种剌激下迅速发展.本节课重点是通过跳舞的小虫子来发展宝宝的视觉能力,通过小钟发展宝宝的昕觉 ,通过花生球发展宝宝的触觉,这些活动都有利于宝宝感知觉能力的发展。3 、家庭游戏 : 做鬼脸玩法：鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。温馨提示：注意吐舌头时，速度要比较慢，以便孩子能够完整地观察到父母吐舌头的全过程，并学习模仿。让他从这种游戏中获得一些愉快的体验，并尝试学习父母的动作。熟练后，鼓励他创造性地玩出更多的花样。八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 综合认知 适应黑暗环境,能用眼睛追着光线活动。 音乐欣赏 喜欢听小钟的滴答声,能充分感知音乐的乐趣。 语言智能 能随儿歌做出飞的动作,理解飞的意思。 身体运动 愿意用手去推球,能跟着球爬行。