1、第二节核心能力 : 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; 小猫的音乐光盘感觉统合活动 : 木马课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-4节 伸伸手和脚 小猫 甜嘴巴 木马活动过程:一 .相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长2、带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 .2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情.注意事项: 1 、这是小宝宝和家长开始的第二节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系. 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统3、的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 .教学准备 :l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 .可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 , 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身4、操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ,同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力: 3 拍 , 让宝宝自已使劲坐起来;4 拍 , 还原成仰卧姿势。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝5、宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部 1 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 : 2 拍扶宝宝慢慢站起米 : 3 拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地:4 拍还原至俯卧姿势 ,5-8拍动作同1-4拍.第二个8 拍同第一个8 拍。第三节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个小腿。 1_2 拍轻轻 向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上 ; 3_4 拍慢慢放下宝宝 :的双腿 , 还原成预备姿势。 5-8 拍同 1-4 拍 .第四节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )6、妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3_4 拍 , 慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱住宝宝模仿模仿随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长 .2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 伸伸手和脚教学目的 :1 、引导宝宝7、感知妈妈和自己的手和脚。2 、使宝宝初步感知自我与他人。教学步骤 :1 、宝宝与妈妈对坐 , 妈妈伸出手然后说 宝宝乖 , 宝宝棒 , 这是妈妈的手 , 宝宝也伸出小手来 , 逗引宝宝伸出小手 , 然后拉住宝宝小手摇一摇 , 举一举放下。2 、妈妈伸出脚说 : 宝宝乖 , 宝宝棒 , 这是妈妈的脚 , 宝宝伸出小脚来 , 逗引宝宝伸出小脚 ,然后拉住宝宝的小脚捏一捏 , 抬一抬放下。3 、可反复进行几次。注意事项 :1 、开始进行活动时 , 宝宝有可能不是很明白妈妈的意思 , 希望家长耐心。2 、家长的动作要轻柔。家庭延伸 :建议家长回家后可以多和宝宝进行这样的活动,使宝宝进一步 -发展内省智8、能 ,感知自己与他人四、音乐感知 : 小猫教学目的:1 、初步感知音乐的节奏、旋律。2 、喜欢小猫 , 知道小猫爱吃鱼。教学准备 :玩具猫和鱼 , 如果有真猫可让宝宝亲自接触更好 : 响板每个宝宝一个 ; 小猫的音乐光盘教学步骤 :1 、出示玩具小猫,尽量给每个宝宝一个,让他抱抱小猫 ,亲亲小猫 ,用手轻轻抚摸,喂它时小鱼 , 并告诉他这样就表示爱小动物 , 激发宝宝的兴趣.2 、听录音欣赏歌曲。3 、妈妈、教师随录音唱歌曲 , 家长辅导宝宝可用响板 t4 、每一个小节为两拍 , 妈妈辅导宝宝一拍敲一下响板 .歌曲内容 :1 = F/D 2/45 3 3|4 2 2| 1 2 3 4| 5-|9、 5 3 3| 4 2 2| 5 4 3 2|3 2 1|小小 猫 小小 猫 我 爱小 小 猫 . 小小 猫 爱吃 鱼唱 起 歌来 喵喵喵.注意事项 :第一次活动一定向家长讲清音乐感知的目的 , 及引导宝宝练习的方法 .五、语言节奏 :甜嘴巴教学目的 :1 、引导宝宝感知语言韵律。2 、在语言活动中 , 激发宝宝的语言兴趣。教学步骤 :1 、骑膝马听说儿歌 甜嘴巴 。骑膝马即宝宝坐在妈妈膝盖上 , 边说儿歌边上下颤动膝盖 ,让宝宝感知语言节奏。 2 、可采用鼓肚子的方法进行。鼓肚子即宝宝坐在妈妈肚子上 , 妈妈躺在地上边说边随儿歌节奏鼓肚子。鼓肚子还有助于妈妈产后恢复体形。教学内容 : 小娃娃10、 , 甜嘴巴 ,喊妈妈 , 喊爸爸 ,喊得奶奶笑哈哈。注意事项 :在语言环节 , 我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌 , 让宝宝和家长直接感受教师的声音 ,直接感受到教师动作和语言的配合。六、感觉统合活动 : 木马教学目的 : 1 、训练宝宝前庭平衡能力。2 、促进宝宝平衡协调动作的健全发展。教学准备 : 木马教学方法 :1 、让宝宝平坐在木马中 , 手扶住左右两边 , 妈妈轻轻上下摇动。2 、注意不要摇动太快 , 视宝宝的反应而动。3 、如果宝宝表现的兴奋 , 则可摇动幅度大一些。注意事项 : 如果宝宝感到有些害怕,表现出不适应环境,要指导家长先抱着宝宝在一旁观看,不要急于参与而吓到宝宝。七11、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝体息。2 、向家长介绍 10-12 个月宝宝内省智能的发展特点 : 能够感受到自己的的动作之间的相互关系,比如看到小伙伴做出好玩的动作之后 , 自己也模仿小伙伴做同样的动作 : 能够利用动作一致性和自己的外部特征认出自己。3 、家庭游戏: 分装站 目标: 锻炼宝宝的手指小肌肉及对颜色的识别能力。 玩法:宝宝在家长的指导下，混合在一起的豆子分别装在三个瓶子里。 准备:赤豆、黄豆、白豆;盘子、瓶子4 、告别 :*为背景音乐 八.评价标准:智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏初步感知音乐的节奏、旋律,知道小猫爱吃鱼 语言智能能够感知语言节奏 身体运动身体动作比较协调