1、第一课一、小小社交家送小圈教具构成：红色、绿色小圈适用年龄：16-18个月教育目的：培养宝宝交往能力和语言表达能力，能和成人进行简单的对话。活动过程：教师向宝宝问好，出示放在筐里的小圈，“老师请宝宝从这边开始，自己到老师这里来拿方向盘，我们一起来开火车。”宝宝来到教师身旁后，“，你要红色的方向盘还是要绿色的方向盘？老师拿给你。”老师引导宝宝说出：我要红色的“或”我要绿色的教师一一发给每个宝宝小圈，引导宝宝学习理解选择句，对表现好的宝宝教师给予表扬家庭指导：17-24个月的宝宝开始进入了最初的对话和掌握完整句的阶段，无论从语言理解能力方面还是语言表达能力方面都有了“爆炸式的发展”鼓励宝宝用5-62、个字来表达自己的思想兴趣点：注意事项：亲子课程的组织是将课程的各种要素加以妥善安排，使其相辅相成，并对实施者的学习产生影响，而在组织亲子课程时，还应考虑内容的组织具有衔接性，均衡性及综合性。观察记录：二运动宝宝开火车教具构成：开火车音乐带（或教师唱歌）；方向盘（小圈）每人一只适用年龄：16-18个月教育目的：锻炼宝宝的大肌肉，提示宝宝动作的协调性活动过程： 教师：“今天老师来和宝宝一起做新操开火车，锻炼锻炼身体”“这个小圈是方向盘，我们一个跟着一个开火车”请家长带着宝宝拿好方向盘，一个跟着一个排好队，准备开火车。“鸣，咔嚓、咔嚓，我们开火车”教师带着大家随着音乐绕着活动室开火车。开火车歌曲 13、=F2/4 5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 5 5 4 2 | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我们 开火 车， 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 我们 开火3 |车5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 3 | 4 3 2 2 | 5 5 4 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开来 了。 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我 们 开火 2 | 1 | X车 了 呜！儿歌我是小司机，我来开火车，开呀开呀开呜呜！火车爬山啦，火车爬山啦。呜！火车钻洞啦，火车钻洞啦。开呀开呀开，开呀开呀开 火车到站了啦！呜！刚开始学时，家长4、可挟着宝宝的手做，等宝宝逐渐熟悉后，让宝宝自己来做家庭指导：1-2岁的宝宝，语言的学习和运用是首要的认知发展任务。但仍然以动作学习为主，跟着儿歌做动作，不仅能促进宝宝动作的发展对提高宝宝的语言理解能力也大有帮助三开动脑筋哪些东西是圆的教具构成：小球、圆形图形、桔子、苹果、雪花片、小轮、三角积木、方形积木等圆形物品，每人一份，装进神秘袋里。适用年龄：16-18个月教育目的：让宝宝感知，认识圆形，理解圆形是指形状，而不是指某一物品，训练宝宝手的感觉能力活动过程：教师出示神秘袋抖一抖以引起宝宝的注意：“宝宝看，这里有什么啊？让老师来摸一摸，”说完教师伸手摸出一只小球，“老师摸了一只圆圆的小球”接着教5、师一一摸出袋子里的物品，告诉宝宝：“这是圆圆的苹果”，“这是圆圆的桔子”，“这是圆圆的图形”等，让宝宝感知，认识圆形。教师摸完圆形的物品，再摸出三角形积木，摆头说：“这个不是圆的，”放进袋里，再摸出正方形，摇摇头说：“这个也不是圆圆的”放进袋里，然后再看看袋里说：“里面没有圆圆的东西了。”教师发给宝宝每人一袋，家长和宝宝一起玩游戏。让宝宝来拿，家长告诉宝宝“这是圆圆的积木”，“这个不是圆的”等，然后再请宝宝把这物品一一放进袋里，由家长来说名称，让宝宝拿出袋里的物品，每当宝宝拿对后，家长及时对宝宝进行表扬；没有拿对的，可让宝宝看一看再拿，直到拿对多边。家庭指导：当宝宝对圆形有初步的认识后，家长可6、以告诉宝宝，有许多东西都是圆形的，引导宝宝在家里找一找，看一看，如：表是圆形的，茶杯口是圆形的，西瓜是圆形，让宝宝在认知圆形的过程中培养其观察细节的能力，家长在让宝宝寻找家中的圆形时，应给宝宝指定一个观察的范围，注意不要范围太大，以至过分地分散了宝宝的注意力。四快乐哆来咪拉个圆圈走走教具构成：拉个圆圈走走音乐带或自弹，活动室一端地上贴有一个大圆圈适用年龄：16-18个月教育目的：进一步感知圆形，乐意跟着音乐做游戏，体验大家一起做游戏的快乐活动过程：教师：“宝宝看，这里也有一个大圆圈，请宝宝和妈妈手拉手，站到大圆圈上”教师组织大家手拉手，站到大圆圈上。宝宝看，大家手拉手也变成了一个大圆圈，我们一7、起来拉个圆圈走走。“教师开始唱歌，根据歌词做动作，唱到最后一句时，家长提醒宝宝蹲下，对表现较好的宝宝，教师给予表扬，大家跟着音乐反复做几遍。拉个圆圈走走12F4/41 1 2 3 |1 5 | 1 1 2 3 1 5 | 1 1 2 3 4 3 2 1 | 7 5 6 7 | 1 1 拉个 圆 圈走走 拉个 圆 圈 走走 走呀走呀 走呀 走呀，看谁 先蹲 下。五快乐时光滚球教具构成：儿童皮球每人一个适用年龄：16-18个月教育目的：学习眼手协调地控制球的方向，学习如何与人合作游戏。活动过程：教师出示皮球：“宝宝走完了圆圈，老师这里有一个圆圈的皮球，圆圈的皮球还会滚呢。”说说，教师将皮球滚给一宝8、宝：“我的皮球滚过来了。”家长协助宝宝把皮球滚给教师，教师再将皮球滚给另一个宝宝教师发给每个宝宝一个皮球，家长和宝宝滚皮球。六我是小小美术家拓印毛毛虫教具构成：圆形积木、绿色颜料、黑色水笔每人一份，范画一张适用年龄：16-18个月教育目的：学习拓印，感知圆形，感受添画的奇妙活动过程：教师出示圆形积木：“宝宝来告诉老师这根积木是什么形状的？（圆形）看，老师把圆圆的积木在绿色的颜料里轻松蘸一蘸，在纸上印一印，一个圆就印出来了；然后老师再轻轻蘸上绿色颜料，再印一个圆，一个接着一个印，印出一串圆；老师再用黑色化笔添画上圆圆的眼睛，弯弯的嘴巴、长长的触角，好多好的短短的脚，宝宝看，老师变出了一只毛毛虫，教师边讲边添画，添画完后，请宝宝欣赏。教师发给每人一份操作材料，家长指导宝宝拓印。家长注意提醒宝宝一个接着一个印，当宝宝印后，家长添画眼睛，触须脚等教师一一评画，表扬能干的宝宝，每人发一奖品，以示奖励。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”