1、第九周（一）、主题活动：什么长，什么短（二）、教具构成：较大的大象，小猴，小白兔卡片各一张、吸磁黑板一个（三）、教育目的：1、训练宝宝观察的目的性和稳定性，找出事物的同与不同，巩固对长短的认知。 2、丰富宝宝的词汇量，对常见动物身体结构的认知。（四）、活动过程： 一、接待工作（开课前2分钟）配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。” 主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来。二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活2、动氛围。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐最好过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。 四、引导展示工作(5-10分钟)1、过程：教师讲故事，引出活动：前几天，3、小猫去动物园，给小动物们拍了好些照片，我们一起来看看这些照片吧。教师出示照片：“这一张是谁呀？”（大象）“大象的什么长呀？（鼻子长）牙齿长，尾巴长）再来看看这张是小猴，小猴的什么长啊？（尾巴长）这一张是小白兔，小白兔的什么长啊？（耳朵长）能干的宝宝都说对了，现在老师请宝宝仔细看，小白兔什么长的矮矮的呢？教师用手指着小白兔的腿，再指小白兔的尾巴，小白兔的腿短，尾巴短。教师引导宝宝仔细观察小白兔的特征，对能说出的宝宝及时表扬。出示小猴的照片，请宝宝来说说小猴的什么短，教师用手一一指过脚、躲、让宝宝感知躲的长短。教师一一把大象、小猴、小白兔图书贴到小黑板上，大象一起再来说说它们什么长，什么短家庭指导4、：宝宝观察力、注意力的发展和视觉，感知觉的发展息息相关，我们在培养宝宝观察力、注意力时，重点应放在视觉、感知觉的培养上五、宝宝自由操作时间目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的延伸准备：“各种动物小画册”“高矮娃娃”、“叶形橱”、“几何体支柱”、“二项式”、农场嵌板若干、蔬菜水果多米诺、教具“五星形叠”“ 梯形叠”“方形叠” “我爱我家”若干、教具“十二生肖”若干、手眼协调协调掷圈、小猫钓鱼、步步高、套桶、套娃等锻炼手眼协调、逻辑思维能力以及培养认知能力的玩具。过程：1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架5、旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。2、配班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。、教师：“那你们想不想自己也玩一些玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作，。指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求配班教师共同指导。六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。准备：收玩具音乐过程：教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具6、送回 原来的位置，准备下一环节“问好歌”。家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。七、互动游戏、问好歌目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。准备：电子琴。过程：主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间今天该轮到跟宝宝问好了。”请宝宝站起来我们一起向他问好，老师唱：“你好！”，被叫到的宝宝站起来，让家长引导他向老师问好。：“老师你好宝宝你好！“延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好或宝宝之间相互问好，问好后可以进行一次拥抱，以示友好。 附：问好歌 1=C 441 2 3 4 57、 5 4 3 2 1 你 好， 老师（x x、妈妈） 你 好!2、感觉综合训练：布袋教具构成：跳袋每人一只（袋鼠跳每人一只）教育目的：在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息，发展宝宝下肢的动动能力，提高身体的协调性活动过程：教师：“能干的宝宝和老师一起学了不少本领，今天，看老师带什么来？一只漂亮的花布袋，先看看老师是怎么样玩的吧”教师示范：站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳每人一只布袋，家长和宝宝一起玩，家长可帮宝宝提着布袋，和宝宝一起跳。要求宝宝间歇地玩10-15分钟左右，注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳家庭指导：玩布袋是个简单易行，宝宝又喜爱的运动，家长可以用废旧的面粉袋给宝宝来玩。跳跃运动对宝宝心率升高，呼吸频率加大，体能消耗都是一项较大的运动。 结束活动：准备：结束音乐过程： 主班教师：“好了，宝宝们，爸爸妈妈们，我们游戏做完了，大家一定很累了吧今天的活动也要结束了，让我们一起拍手说再见吧，回家休息一下吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再见！” 配班教师，播放结束音乐音乐，主班教师在背景音乐的衬托下组织家长和宝宝们一起跟着节奏说拍手再见儿歌。主班教师欢送宝宝和家长，配班教师整理教室并为下个时间段的活动作准备。