1、第九节核心能力 : 认知能力、表达能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃蛙一个综合认知活动 : 作业纸 ( 认识儿种蔬菜 ) 、音乐感知 : 好宝宝音乐光盘感觉统合活动 : 熊猫头饰、竹笋、弓形门 2 个、沙箱 ( 插竹笋用 ) 、垫子 2 个 ( 当草地 )课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-8节蔬菜宝宝好宝宝拉勾勾熊猫拔竹笋活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往2、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家民带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个),与宝宝相互问候.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目3、的 21 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和 l 积极性。3 、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习 .教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 ,4、 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使5、宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原怡 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 t 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍 a第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原怡 5-8 拍动作同 1-4 拍。第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 现手轻握宝6、宝的双手 , 面对宝宝两臂自然下垂。 1-4 拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划。第六节操 : 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平.1-4拍向前走,5-8拍向后退.第七节操 : 跳跃运动妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ) 。第八节操 : 放松运动同第一节.走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以7、 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 蔬菜宝宝教学目的 :1 、感知几种蔬菜 , 学说名称。2 、初步了解1 和 2 的数量。教学准备 : 作业纸、彩笔教学步骤 :l 、每人一张图片 , 让妈妈引导宝宝指认 , 学说名称。2 、尝试学数“l” 和 “2”，妈妈可先用手指表示数字 ,3 、涂上鲜艳颜色 , 人手一份。注意事项 :宝宝涂颜色时要注意提醒妈妈不要让宝宝把衣服弄脏。家庭延伸 :家长平时可以选择一些包含数字的歌曲 , 在唱歌的时候同时配有手指动作 , 这样可以帮助宝宝认识数字。四、音乐感知 8、: 好宝宝教学目的 :1 、感知音乐节奏旋律 , 激发宝宝对音乐活动的兴趣。2 、学习随音乐做动作 , 发展模仿动作的能力。教学准备 z好宝宝音乐光盘教学步骤 :1 、听歌曲 好宝宝 感知歌曲节奏旋律 , 发展宝宝听觉感知音乐的能力。2 、引导妈妈拍手学唱歌曲 , 宝宝可跟着拍手 , 二拍一下。3 、随歌曲带宝宝做动作 : 1 、 2 小节 , 妈妈扶着宝宝的双手 , 按节奏轻拍宝宝的胸脯 , 一拍一下 ; 3 小节 , 引导宝宝跺脚 , 一拍一下 ; 4 小节 , 引导宝宝拍手 , 一拍一下 ; 5 小节 , 引导宝宝跺脚 , 一拍一下 ; 6 小节 , 引导宝宝拍手 , 一拍一下。歌曲内容9、 :3 2 1 3 5 6 5| 6 5 3 1 2 3 2|我是 一个 好宝 宝, 我 的 本领 真不 小,1 1 2 3 3 2 | 3 4 3 2 1 3 5|跺跺 脚 跺跺 脚,拍拍 手儿 哈哈 笑.1 1 2 3 3 2 | 3 4 3 2 1 1 1|跺跺 脚 跺跺 脚 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦。注意事项 :宝宝左右脚交替跺地时 , 教师和妈妈要做出明确的指示给宝宝应该使用哪条腿。五、语言节奏 : 拉勾勾教学目的 :1 、感知语言节奏 , 激发宝宝学习语言兴趣。2 、培养宝宝友好相处的社会交往能力。教学步骤 :l 、教师与一位妈妈边示范边说儿歌边做相应动作 , 激发宝宝学习的兴趣。210、 、让宝宝与妈妈对坐 , 边昕录音说儿歌 , 边做相应动作3 、可尝试让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作。教学内容 :你出手 , 我出手 ,小拇指 , 拉勾勾 ,拉勾勾 , 拉勾句 ,咱们都是好朋友。注意事项 :让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作时 ,妈妈要在一旁指导宝宝做动作。六、感觉统合活动 : 熊猫拔竹笋教学目的 t1 、发展宝宝爬、走、钻的能力。2 、发展宝宝大动作。教学准备 :准备熊猫头饰、竹笋、弓形门 2 个、沙箱 ( 插竹笋用、垫子 2 个 ( 当草地 )教学步骤 :1 、教师示范动作 : 先钻过山洞 , 再爬过草地 , 拔一个竹笋后走回原处。2 、指导每个宝宝戴上头饰 11、, 在妈妈带领下去拔一个竹笋 , 走回原处。3 、可把宝宝分为 2 组比赛。注意事项 z教师要提示每个宝宝只拔 -个 , 以免发生准备的道具不够的情况。七、本节知识重点 z1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、本节课以发展宝宝的逻辑能力为主。宝宝从婴儿期就认识物体的各种特性 , 如物体的颜色、形状、大小、空间位置和关系 , 能用视觉、昕觉等感觉器官感知它们 , 比较它们 , 从数量上区分它们。而这些逐渐积累的感性经验则是宝宝以后形成初步数概念、发展逻辑思维的基础。3 、家庭游戏 : 小屁股蹲蹲 游戏目标：当宝宝能独立站立后，爸爸妈妈就应逐步发展宝宝“蹲”的能力，这是一种既简便易行又12、颇具锻炼价值的活动；蹲下的动作，需要宝宝具备更强的身体协调与平衡能力，是促进宝宝身体运动智能发展的好方法。 游戏材料（或准备）：户外环境。 游戏步骤： 1. 爸爸妈妈带宝宝去公园散步； 2. 爸爸妈妈教宝宝观察周围的自然环境，引导宝宝蹲下； 3. 让宝宝把落在地上的叶子捡起来，把小石头一个一个地放进小桶里，用小铲子玩沙子，观察地上爬的蚂蚁等； 4. 爸爸妈妈还可以指导将宝宝捡到的废弃物丢进垃圾桶里。 儿歌： 宝宝宝宝站站， 宝宝宝宝蹲蹲， 能站又能蹲， 宝宝真能干。 温馨提示： 1. 引导宝宝做“蹲”的动作时，先教宝宝蹲的方法； 2. 当宝宝玩沙子时，注意不要将沙子弄到宝宝的眼睛里。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能随音乐做相应动作 语言智能 能边昕儿歌边做拉勾勾的动作 身体运动 能熟练爬、走、钻的动作