1、第十节核心能力 : 自然观察能力、音乐感知、身体协调能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 作业纸 ( 认识九种动物 )音乐感知 : _ 掀起你的盖头来音乐光盘语言节奏 : 青蛙图片、响饭感觉统合活动 : 纱巾、小箱子、小红旗课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-8节 我喜爱的动物 掀起你的盖头来小青蛙 走小路跨障碍活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自2、我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 t请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴 , 打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识.趴在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个),与宝宝相互问候注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中, 以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 11 3、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 z1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍八节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。24、 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 . (2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 : 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ;5、 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4拍。 第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1- 4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立, 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4拍 第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 ,面对宝宝 ,宝宝6、两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5-8 拍 , 向后划。第六节操 : 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 . 5-8 拍向后退。第七节操 : 跳跃运动妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下 .将宝宝轻轻托起后放下 ( 两拍一跳 ).第八节操 : 放松运动同第一节。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多7、的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 我喜爱的动物教学目的 :1 、通过形象鲜明的图片认知几种宝宝喜爱的动物 , 发展感知能力。2 、培养宝宝对动物的热爱之情。教学准各 : 作业纸 ( 我喜爱的动物 ) 、彩笔教学步骤 :1 、每个宝宝一张色彩鲜陋的图片 , 在妈妈的辅导下 , 引导宝宝认知大象、猴子、民颈鹿、小熊、狮子 , 学说名称。2 、妈妈可逐一说出每个动物的主要特征,如:大象有长长的鼻子,长颈鹿有长长的脖子,让宝宝进一步感知。3 、涂上鲜地颜色 , 人手一份。注意事项:宝宝涂颜色时耍注意提醒妈妈不要让宝宝8、把衣服弄脏。 家庭延伸 :平时可以带宝宝去动物园或者选择描述小动物的歌曲或儿歌 , 让宝宝了解小动物的特征 , 并喜欢小动物。四、音乐感知 : 掀起你的盖头来教学目的 :1 、感知音乐节奏旋律 , 激发愉快情绪。2 、培养对音乐的兴趣和初步模仿动作的能力。教学准备 :掀起你的盖头来音乐光盘教学步骤 :1 、先欣赏歌曲 , 激发宝宝听觉感知乐曲的能力。2 、引导宝宝边和妈妈做游戏 , 边感知歌曲。3 、动作指导 : 每个宝宝一条纱巾 , 盖在头上 , 第一段 : 1 飞小节 , 妈妈掀起宝宝头上的纱巾 ,5-8 小节 , 妈妈摸摸宝宝的小脸 , 9-12 小节 , 妈妈拍拍宝宝的脸 ; 第二段 9、, 宝宝和妈妈交换角色 , 宝宝掀开妈妈脸上的纱巾 , 摸摸妈妈的脸。歌曲内容 :5 1 1 1 4 3 |2 4 3 | 5 1 1 1 4 3 | 2 4 3 0| 掀 起 你的 盖头 来 , 让我 看你的 脸 儿, 3 3 3 3 2| 3432 1 0| 2 2 2 2432|1 5 5 你的 脸儿 红又 圆 好象那 苹果 到秋 天注意事项 :纱巾在课前要请洗干净 , 注意选用薄一些、透气的材料。五、语言节奏 : 小青蛙教学目的 :1 、感知语言节奏 , 激发学习语言兴趣。2 、感知小青蛙的形象与叫声。教学步骤 :l 、出示小青蛙图片 , 引导宝宝学说 青蛙 、学叫声。2 、昕教师说儿10、歌 , 激发宝宝的昕觉能力。3 、妈妈、宝宝和教师一起用多种形式学说儿歌 , 如可边4 、妈妈带宝宝边模仿教师动作边学说儿歌。教学内容 :小青蛙 , 小青蛙 , 地上跳 , 水里划 ,唱起歌来呱呱呱。注意事项 :在读到 青蛙 呱呱呱 时 , 应该有意识地放慢速度 , 强调读音。六、感觉统合活动 : 走小路跨障碍教学目的 :l 、发展宝宝平衡和抬腿跨越能力。2 、培养宝宝勇敢的性格。教学准备 :在场地设置平行线 ( 宽 30-35CM. 长 2M) 为小路 , 在线端放一高约 IOCM 宽 10CM 的积木为障碍 ( 可设置 2 套 ). 障碍过后有一小箱 , 箱中有小红旗。教学步骤 :1 、教11、师示范 , 先走过平行线 , 再抬腿跨过 障碍 后 , 拿到一面小红旗跑回原处。2 、请妈妈带宝宝练习 , 重点练习 跨 的动作。3 、拿到小红旗后交给教师。注意事项 :妈妈和教师要注意在活动过程中对宝宝的鼓励 , 增强宝宝的信心。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家氏介绍 16 一 18 个月宝宝自然智能发展的特点 : 对自然中的物体、生物和现象开始感兴趣 ; 开始喜欢小动物 , 比如小狗、小猫。3 、家庭游戏 : 小手撕纸 游戏目标：日常生活中很多常见的事情，可以促进宝宝多元智能的发展。撕纸游戏能让宝宝体会到物体属性与因果之间的关系，丰富宝宝的感知经验12、，促进宝宝动手能力的发展。 游戏材料（或准备）：各种各样的纸，如报纸、打印纸、宣纸、皱纹纸等。 游戏步骤： 1. 将各种各样的报纸平摊在宝宝面前，让宝宝自己探究每张纸的属性； 2. 爸爸、妈妈向宝宝演示撕纸的方法； 3. 让宝宝自由地撕纸，体会撕纸的乐趣。 咔嚓，咔嚓， 咔嚓，咔嚓， 小手撕纸了， 小纸变样了， 宝宝开心了， 哈哈大笑了。 温馨提示： 1. 可以把纸裁成各种形状或把纸拼成各种图案，以增强宝宝游戏的趣味性； 2. 宝宝撕纸时，不要将纸吃到嘴里。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能初步模仿妈妈的动作 语言智能 能感知青蛙的形象与特征 身体运动 能抬腿跨过障碍