1、第五节核心能力: 数学逻辑能力、认知能力、身体运动能力节 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 不同颜色的纸剪成的圆形音乐感知 :手心手背音乐光盘语言节奏 : 图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、白兔吃青菜、小鸡吃米饭感觉统合活动 : 沙袋、狐狸头型的箱子跟前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-6节 找圆形 手心手背 宝宝好乖乖 打狐狸活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人2、交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、在轻脆的碰铃伴奏下 , 教师与宝宝相互介绍、问候.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中, 以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进3、宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我4、们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_S 拍同 1-4拍。 第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂臼然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 5、拍动作同 1_4 拍。第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划6、 ; 5_8 拍,向后划。第六节操 : 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前仲平。 1_4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 -2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一亲 宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 找圆形教学目的 :1 、引导宝宝感知圆形。2 7、学习从几种不同形状中辨认出圆形 , 依据教师的提示找出相应颜色的圆形。教学准备 :彩色的各种形状的纸教学步骤 :l 、先让宝宝认知用彩色纸剪成的圆形 ( 有大有小 ) 。2 、在磁板上出示不同形状的图形 , 让宝宝取下圆形给教师或妈妈。3 、每个宝宝一份不同形状的图形 , 让妈妈带宝宝玩找圆形的游戏。4 、也可用不同颜色的纸 , 剪成圆形 , 让宝宝按照教师的提示 , 找到相应颜色的圆形。注意事项 :教学步骤的最后一项可视宝宝的能力而定。家庭延伸 :在家中 , 家长可以把小球、桶 子、苹果、雪花片、小轮、三角形积木、方形积木等物品放在一起 , 让宝宝把 圆圆的东西拿出来 。四、音乐感知 : 8、手心手背教学目的 :1 、感知音乐节奏旋律。2 、认知手心手背。教学准备 :手心手背音乐光盘教学步骤 :1 、教师示范唱歌曲2 、宝宝边昕音乐边随教师有节奏地做动作 : 妈妈带宝宝边听音乐边随随教师有节奏地做动作 : 第一小节 , 妈妈有节奏地搓搓宝宝的手心 ; 第二小节,妈妈有节奏地摸摸宝宝的手背 : 第三、四小节 , 妈妈引导宝宝拍手 , 一拍一下 : 五至八小节同上。3 、宝宝集体做动作 : 当唱到 手心、手背 时 , 伸出自己的手心、手背 , 当唱到 拍拍手 时 , 大家一起拍手。歌曲内容 :1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5-|手心 手背,手心 手 背9、 , 大家拍拍 手 ,1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1-|手心 手 背,手心 手背 , 大家拍拍 手。注意事项 :教师做示范动作的时候 , 要动作准确、有力。五、语言节奏 : 宝宝好乖乖教学目的 :1 、感知语言节奏活动 , 激发学习语言的兴趣。2 、鼓励宝宝好好吃饭 , 做个好乖乖。教学步骤 z1 、欣赏教师说儿歌 , 给宝宝听觉剌激感受儿歌内容。2 、出示图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、臼兔吃青菜、小鸡吃米饭 , 让宝宝感知形象和爱好。3 、边出示图片边听说儿歌 , 让宝宝把语言与实物联系。教学内容 :宝宝好乖乖 , 爱吃各种菜 ,学小狗吃肉片 , 学白兔吃青10、菜 ,学小鸡吃米饭 , 健康身体人人爱 !注意事项 :再说到最后一句的时候 , 妈妈可以把宝宝抱起来亲一下 , 让宝宝感受到健康身体的重要性。六、感觉统合活动 : 打狐狸教学目的 :1 、发展宝宝手臂的力量。2 、学习投掷的动作。教学准备 : 儿歌 : 两个狐狸头型的箱子 : 沙袋或球附儿歌 :坏狐狸 , 吃小鸡 ,打它这个坏东西 !-教学步骤 :1 、教师先念儿歌 , 让宝宝明白狐狸的坏。2 、出示两个狐狸头型的箱子 , 让妈妈与宝宝在距箱子1-2米处自拿沙袋或球投掷.3 、可边投边说儿歌。注意事项 :如果宝宝力量小 , 或是因为一些原因投不中 , 教师应该视情况变化箱子的位置 , 并对宝宝11、加以引导。七、本节知识重点 :1.对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2. 巩固圆形知识 : 当宝宝对圆形有了初步的认识后 , 家长可以告诉宝宝 , 有许多东西都是圆形的 , 引导宝宝在家里找一找 , 看一看 , 让宝宝在认知圆形的过程中也培养其观察细节的能力。3、家庭游戏 : 爬呀爬 游戏准备：沙发、沙发垫、小靠背椅。 游戏方法： 1. 为宝宝开辟一个游戏区，用沙发垫、小靠背椅、沙发组成一个台阶式的攀爬结构。 2. 鼓励宝宝向上爬，爬上凳子再爬上沙发。如果宝宝自己爬不上去，妈妈可帮宝宝一把。 3.如果宝宝还有兴趣和体能，可增加爬行的高度。 儿歌： 爬，爬，往上爬， 宝宝人小胆子大。 脚踩稳，手抓牢， 小心屁股摔开花。 温馨提示： 1. 在与宝宝进行这个游戏时，一定要保护好宝宝的安全，以免宝宝失去平衡摔倒； 2.可以在地面铺上小毛毯或其他柔软的覆盖物。4、告别八.评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 感知音乐的旋律 语言智能 感知儿歌节奏,并从中受到启发 身体运动 会拿沙袋或球投掷