1、第五节核心能力 :逻辑思维能力,音乐感知和表现,平衡能力教具准备 :热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一 个。综合认知活动 : 3 根长短不一的线 DX. 彩带 , 3 条大小不同的鱼(图片或玩具鱼 )小鸟儿音乐光盘音乐感知 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。课前互动 :热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-6节 钓佑 小鸟儿 喜鹊会叫,客人到 转陀螺活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。以便教2、师开始教学活动。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 ,教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系3、统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍六节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句4、鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 z第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然 F 垂。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。第三节操 : 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5S 拍动作同仁 4 拍。 第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相5、对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。第五节操 : 转体运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8拍动作同1-4拍, 方向相反。第六节操 : 下蹲运动直立. 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原5-8 拍动作同1-4 拍 , 方向相反。走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :1 、教6、师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 钓鱼教学目的 :l 、让宝宝在游戏中感知 i 夭短、大小。2 、初步学习对应。教学准备 : 每个宝宝一份材料 , 3 根长短不一的线或彩带 , 3 条大小不同的鱼 ( 图片或玩具鱼教学步骤 :1 、在妈妈辅导下引导宝宝先把 3 条线依长短排好 .从长至短。2 、再排好鱼的大小 , 从大至小。3 、然后引导宝宝用最长的线钓最大的鱼 ,7、 最短线钓到最小的鱼 , 依序排列。4 、对于能力强的宝宝 ,. 在完成之后 , 也可以改变要求 , 增加难度 , 引导宝宝用长线钓小鱼 ,用短线的大鱼。注意事项 :宝宝做对了妈妈要拍手给予鼓励。家庭延伸 :在家中 , 家长可以向宝宝出示铅笔和粉笔 , 将铅笔和粉笔并排立在桌子上 , 让宝宝学习如何比较长短。四、音乐感知 : 英文歌曲小鸟儿教学目的 :1 、激发宝宝对音乐兴趣。2 、激发宝宝愉快的情绪。教学准备 :小鸟儿音乐光盘教学步骤 :1 、让宝宝感知歌曲。2 、教师随着歌词表演儿歌的内容 , 通过比较夸张的表演,让宝宝初步感知儿歌的意思.3 、再一次的感知歌曲旋律和教师的表演。歌曲内容 8、:注意事项 :外国音乐以宝宝的感知为主。五、语言节奏 : 喜鹊叫 , 客人到教学目的 :1 、感知儿歌内容 , 培养节奏感。2 、学说礼貌用话 , 你好、请进、请坐 。教学步骤 :1 、情境表演 : 客人来到我家 , 我有礼貌的招待客人。2 、学习礼貌地招呼客人 , 学说 : 你好、请进、 请坐、喝茶、再见。3 、用多种方法带宝宝学说儿歌。教学内容:教学内容 听见喜鹊叫 ,客人就米到 ,客人来我家 ,找就把茶倒。注意事项 :教师在情境表演时 ,要注意引导宝宝自己说出礼貌用语.六、感觉统合活动 : 转陀螺教学目的 :l 、发展前平衡能力。2 、体验来子游戏乐趣。教学步骤 :1 、宝宝躺在地上抬起9、双腿 , 双手可自由地放在地上。2 、妈妈双手握住宝宝脚踩向左、向右交替转动。3 、放下双腿平躺 , 双臂放于身体两侧 , 妈妈滚动宝宝身体 , 边滚边说 滚汤圆。 注意事项 :教师在活动前要带领宝宝做一些身体的伸展运动。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝数学智能发展的特点 : 尽管还不能数数 , 但是可以按家长的指示拿出 1 个、 2 个或 3 个物体 ; 在家长的帮助下 , 能够把红色的积木或者相同形状的积木放在一起 : 方位知觉和深度知觉进一步发展 , 并表现出二定的时间知觉。3 、家庭游戏 : 给扑克牌分类 方法:成人准备一副扑克牌，教宝宝学会几种牌的分类及排列。如按颜色可分红、黑两色，按花色可分为:红心、方块、黑桃、梅花4类。待宝宝认识扑克牌的花色大小后，还可教宝宝对牌进行排列游戏，即从小到大排列或从大到小排列。可把每次活动所用的时间记录下来，看是否有进步。 目的:训练图形、数的识别能力和分类能力。4 、告别八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏能对英文歌曲感兴趣 语言节奏学会说礼貌用语,你好、请进、请坐 身体运动能体验亲子游戏乐趣