1、第八节核心能力 : 动手操作能力、语言节奏感知、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知活动 : 每个宝宝两个碗或大口杯、一团棉花音乐感知 : 音乐光盘、鸭子、兔子、小鸟的图片或玩具语言节奏 : 小溪奔腾的图片感觉统合活动 : 篮子、球课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-7节 小水滴搬家 动物玩 小溪 移动投球活动过程 :一、相识礼仪 教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正2、确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望二教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并表示友好.注意事项 :l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 :l 3、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨筒系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 . 教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操1-7 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :1 、教师先介绍七节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操基本功作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔4、优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 y 边当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 l 拍两臂侧平举; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同仁 4 拍。第三节操 : 伸展运动直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同仁 4 拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 5、, 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第五节操 : 转体运动两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 l-4拍,方向相反.第六节操 : 下蹲运动直立。 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍同1拍;4 拍还原5_8 拍动作同 1 飞拍 , 方向相反。第七节操 : 跳跃运动直立。 l 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下 ; 2 拍两臂向下6、还原 ; 3 拍同 l 拍拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 ：1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 小水滴搬家教学目的 :1 、发展宝宝手部小肌肉精细动作的灵活性。2 、促进耐心、细心和专注力发展。教学准备 :每个宝宝两7、个碗或大口杯 , 一团棉花教学步骤 :1 、教师提问 : 我们怎么样能利用手中的工具 , 让小水滴搬家呢 ? 提供示范方法。2 、一碗中装入水 , 然后让宝宝用棉花吸碗中水 , 把吸入棉中的水挤到空碗中。3 、反复进行 , 直至把碗中的水全部移到另一碗中。4 、称赞宝宝 :宝宝真能干 , 用一小团棉花就把水搬了家。5 、还可开展比赛方式进行。注意事项 :可引导宝宝左右手分别练习促进左右脑的发育.家庭延伸 :平时 , 可以在家中进行一些让宝宝思考的活动 , 促进宝宝思维的发展。四、音乐感知 : 动物玩 教学目的 ：1 、感知音乐节奏韵律 , 激发学习音乐的兴趣。2 、了解几种小动物运动方式 , 8、学习模仿动作。教学准备 ：小兔、小鸭、小鸟的图片、动物玩音乐光盘教学步骤 :1 、教师出示图片或玩具 , 让宝宝了解兔、鸭、鸟运动自2 、教师示范唱歌曲。3 、与妈妈一起带宝宝学唱歌曲。4 、边学唱边做模仿动作 : 第 1 段 : 小兔子跳 : 第 2 段 : 小鸭走 : 第 3 段 : 小鸟飞。歌曲内容 ：注意事项 :教师的要边模仿 , 边让宝宝思考 , 模仿的是哪种小动物 .五、语言节奏 ： 小溪教学目的 :1 、感知儿歌节奏韵律 , 激发学习语言的积极性。2 、观察图片 , 引导宝宝把词语与具体形象结合。教学步骤 :l 、出示 + 溪奔腾的图片 , 让宝宝了解小溪的形态。2 、欣赏儿歌 9、小溪 , 激发宝宝昕觉感知语言的能力。3 、边拍节奏边听学说儿歌 : 教师示范时 , 可拍手 , 也可使用小铃铛等 , 灵活教学。4 、教师带妈妈边表演边引导宝宝听、学说儿歌。教学内容 :小溪小溪格格笑 ,一路唱歌蹦又跳 :小溪小溪上哪去 ?去上江河大学校。注意事项 :这首儿歌内容的理解对宝宝来说有些难度 , 以让宝宝感知形象和节奏为主。六、感觉统合活动 : 移动投球教学目的 :1 、锻炼宝宝双臂和肩部的肌肉 , 促进手脚协调能力及运动能力的发展.2 、培养宝宝快速反应能力。教学准备 :在地面放一个篮子 , 在两边约 2 米远处各放一些球教学步骤 :1 、教师示范动作 : 跑和投球的动作。2 10、让宝宝拎一个球向篮子跑去 , 在近处把球投进篮中。3 、快速跑向另一边 , 弯腰捡起另一个球跑回投进篮中 , 来回进行。注意事项 :教师和 1 妈妈要在宝宝跑动的过程中 , 提醒宝宝不要滑倒。七、本节知识重点 : l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。 2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝动手操作技能的特点与潜能开发 : 能熟练、准确地运用物体 , 开始有了主动性。院和 l 宝宝开展很多动手游戏 , 以促进手、眼、脑协调能力的快速发展 ,学习各种操作技能。 3 、家庭游戏 : 动物回家材料准备：两个大纸箱，各种动物图片游戏目标：提升宝宝的认知能力；培养宝宝的爱心；训练宝宝礼貌用语11、。游戏方法：1、在两个大纸箱上分别贴好各种动物的图片，纸箱口敞开，告诉宝宝：“这是两个动物园。”2、在桌子上，放着各种动物玩具或动物卡片，让宝宝把动物们送回动物园。告诉宝宝每次只能拿一个动物。3、在宝宝将动物放进纸箱时，引导宝宝先在纸箱上找出动物宝宝的图片，“找到动物宝宝的家”。找到照片后，家长和宝宝一起说出动物的名称，再把它放进纸箱。4、宝宝把动物送回家，这时大人可以学着动物的声音，对宝宝说：“谢谢你送我回家。”然后，家长再教宝宝说“不用谢”，以此来训练宝宝的礼貌用语。温馨提示：就算宝宝不说文明用语或者把动物宝宝送错地方了，大人也不要责备宝宝。要让宝宝对游戏保持高的兴致。 4 、告别 八、评价标准 :智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏能了解儿种小动物运动方式,学习模仿动作 语言节奏能把语言和图片结合在一起 身体运动能把近处的球投进篮中