1、第三节核心能力 : 动手操作能力、音乐理解表现能力、身体运动能力热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。教具准备 :综合认知活动 : 红、梅、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX 10cm) 成长方形 (lOcmx 15cm) 的纸各一张 , 剪刀 l 个 , 胶棒 l 支 , 白纸 8 张 , 颜色顺序指示图l 张 ( 即七种颜色顺序图 ) 、布娃娃音乐光盘、布娃娃音乐感知 :感觉统合活动 : 气球、皮筋课前互动 :1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-52、节彩虹书布娃娃 七个矮人笑喜嘻踢水球活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手,相识3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情.注意事项 :以便于家长模仿为宜3、。1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 :1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。2 、教师做健身操的示范动作。3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。5 、地面整洁干净。教学方法 :14、 、教师先介绍五节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插 -两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 :第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二 节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 1拍两臂侧平举 ; 2 拍头上市掌 ; 3 拍两臂侧平举 ;4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺5、胸 : 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 : 4 拍同 2 拍。内拍动作同内拍。第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 : 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。第五节操 : 转体运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍两臂侧平举 , 掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4拍,方向相反.走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 :16、 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 : 彩虹书教学目的 :l 、了解缤纷的色彩 , 感知颜色的不同 , 发展视觉对应能力。2 、体验与妈妈一起制作的乐趣。教学准备 :每个宝宝一份材料 : 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色方形(lOcmX lOcm) 或长方形 (lOcmX 15cm) 的纸各一张 , 剪刀 1 个 , 胶棒 l 支 , 白纸 8 张 , 颜色顺序指7、示图 l张 ( 即七种颜色顺序图。教学步骤 :1 、教师出示自制的彩虹书 , 激发宝宝兴跑。2 、教师展示制作方法。3 、指导妈妈带领宝宝先按指示图自左开始指认色纸 .然后按意愿剪成形状 , 粘贴在白纸上 ,妈妈在下面写上汉字。4 、以此类推制作出一本书 , 教师帮忙订好 , 写上宝宝名字。注意事项 ： 使用剪刀时要注意安全。家庭延伸 : 在家中 , 可以让宝宝自己 涂鸦气通过画画来帮助宝宝建立大小、形状、颜色等概念。四、音乐感知 : 布娃娃教学目的 :1 、感知歌曲旋律节奏。2 、培养爱娃娃做朋友一起玩的情感。教学准备 :布娃娃音乐光盘教学步骤 :1 、听歌曲 , 教师拿一娃娃按歌曲内容随节8、奏做示范动作 : 抱着娃娃 , 拉着娃娃的手 , 和娃娃的目光交流。2 、每个宝宝一个布娃娃边唱边和娃娃交流。3 、教师、妈妈在宝宝和娃娃做交流的时候对宝宝进行哥红小脸 , 象朵玫瑰花 。歌曲内容 :注意事项 :引导宝宝和 l 手中的娃娃做交流五、语言节奏 : 七个矮人笑嘻嘻教学目的 :1 、感失 II 语言节奏。2 、学说儿歌井学习边说边做手指游戏。教学步骤 :1 、教师根据儿歌内容做手指游戏。2 、妈妈和宝宝一起边学动作边听教师说儿歌。3 、妈妈与宝宝面对面边说儿歌边玩手指游戏。教学内容 :一二三,三二一,一二三四五六七 ,七个矮人笑嘻嘻 !注意事项 :教师和家长的示范动作要清晰。六、感觉9、统合活动 : 踢水球教学目的 :1 、练习动作的准确性、协调性。2 、发展脚、腿的力量。教学准备 : 在气球中灌一半量的水后用皮筋扎紧口教学步骤 :1 、教师作示范动作。2 、在场地上设定一个范围 , 让宝宝将水球踢入目标。3 、可开展党赛活动 , 与妈妈比赛踢或与伙伴比赛踢。注意事项 : 教师的示范动作要准确 , 让宝宝看清楚。七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍一些适合发展 22 一 24 个月宝宝的视觉能力的方法拼图游戏可以培养宝宝的逻辑推理和视觉判断能力 , 同时色彩鲜艳的拼图也是宝宝非常喜爱的玩具.在快乐中,宝宝的空间智能就得到了很坷的锻炼。可以用买来的拼图,爸爸也可以和宝宝一起用旧的月历、海报来自制品图。3 、家庭游戏 : 一起读图书 用具：适合宝宝的图书玩法：与宝宝一起选择喜爱的图书，让宝宝坐在膝上;妈妈手捧着图书讲故事，宝宝就配合内容一页一页地翻看。宝宝学会阅读图书小贴士：妈妈要懂得运用技巧，手势表情，高低声调和适当用语，加深宝宝对故事的投入感。八.评价标准:智能项目智能标准兴趣程度 目标实现程度 A B C 音乐欣赏 能边唱歌边和娃娃做交流 语言节奏 能和妈妈面对面边说儿歌边玩手指游戏 身体运动 能将水球踢入目标