1、第二课（一）、猜卡片活动目标：依据特征猜物体，提高宝宝的观察能力及逻辑推理能力。活动准备：贴有各种物体照片的卡片；幕布活动过程：1、老师躲在幕布后面，逐一举起每张卡片，但只露出卡片的一部分，请宝宝在家长的引导下依据看到的部分猜猜卡片上是什么。 2、老师用语言提示宝宝：“你看到什么？那是什么？”直至宝宝猜中，才举起卡片让他看看。温馨提示：在家中，家长可用宝宝的玩具或家中的日用品玩这个游戏，用一块不盖住玩具，只露出一小部分；让宝宝猜是什么（二）、林荫道活动目标：练习用脚尖对脚跟的方法走曲线，提高控制身体的能力。活动准备：各种各样的树叶；蒙氏走线音乐活动过程：1、老师将树叶依次间隔摆放在蒙氏线上 22、老师引导宝宝听着音乐用脚跟对脚尖走线的方法，绕过每一片树叶进行，告诉宝宝不能踩到树叶。家长可以在宝宝绕过树叶事告诉他：“这是XX树叶。”引导宝宝认识树叶的名称。温馨提示：家长平时可带孩子去捡拾各种落叶，认识他们的颜色、名称、并可捡回一些树叶，引导宝宝讲小树叶摆成小路，绕过每片小树叶走一走。（三）、树叶活动目标：1、知道秋天落叶的特征，能自由表现树叶飞舞的动作，提高表演能力。 2、学习朗诵儿歌，提高语言表达能力。活动准备：各种常见的树叶。活动过程：1、教师：“刚才宝宝绕过树叶走得真好，那现在老师请每个宝宝条一片树叶，说说他叫什么名字？” 2、在家长引导下，请宝宝说出树叶的名称。 3、老师引导宝3、宝，模仿树叶飞舞的样子，边做动作边朗诵儿歌小树叶。 树叶 秋天呀、秋天，树叶到处飞呀飞 树叶到处飞呀飞。 秋天呀，秋天，秋天多么美（四）、叶形橱活动目标：1、区分不同形状的叶形嵌板，发展宝宝观察对应能力 2、感知叶子的特征，激发对周围事物的兴趣活动准备：叶形橱活动过程：1、老师将叶形橱的数叶嵌板一一取出散放与工作毯，然后展示操作方法：用右手二指（拇指和食指）沿嵌板边缘触摸一圈，嵌入嵌板内。 2、老师请每个宝宝取一块嵌板，运用触摸感知的方法，将嵌板嵌入。 3、家长引导宝宝取一套叶形橱学具，练习嵌板工作，并可在嵌入的基础上进行嵌板与图形卡对应的活动，如由家长取树叶图形卡一张，宝宝去寻找与图形卡相同4、的嵌板。温馨提示：秋天是落叶的季节，家长可带宝宝到户外捡拾落叶，观察他们的形状 、认识他们的颜色；并可请宝宝讲相同的叶子放在一起，发展宝宝配对分类的能力。（五）、大风和树叶活动目标：练习四散跑，提高在运动中保持身体平衡的能力。活动准备：纱巾；欢快的音乐和轻柔的音乐。活动过程：1、老师站在场地中央伸直胳膊扮成大树，宝宝们扮小树叶围在大树周围，家长们摇动纱巾扮做“风”。 2、另一名老师播放欢快的音乐，表示风来了。家长挥舞纱巾，用嘴发出“呜”的风声追逐宝宝，宝宝扮成被风吹舞的树叶四散跑动。 3、另一名老师再播放轻柔的音乐，表示风停了，家长退到场地边上，宝宝回到老师身边趴在地上表示树叶宝宝睡着了。温馨提示：在家中，家长可让宝宝扮树叶，家长用扇子扇风，请宝宝随着风跳舞。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见