1、第四课（一） 红萝卜、绿萝卜活动目标：1、辨别红绿两种颜色，提高对颜色的识别能力。 2、发展宝宝迅速反应的能力。活动准备：1、用挂历纸卷成筒状，顶端粘贴一枚星星，制成魔棒。 2、红、绿色高筒纸帽子。活动过程：1、请宝宝每人选择一顶红色的纸帽子或绿色的帽子戴在头上，分别扮演红萝卜或绿萝卜，和家长手拉手站在场地中央。 2、老师执魔棒扮仙女姐姐，发出指令，如“红萝卜蹲，蹲蹲蹲” 扮红萝卜的宝宝在家长引导下马上做出下蹲的动作；老师不断变化指令，如：“绿萝卜跳，跳跳跳。”“红萝卜转，转转转”“绿萝卜跑，跑跑跑”等。宝宝和家长在听到指令后要迅速做出相应的动作。温馨提示：在日常生活中，家长可有意识地给宝宝发2、出一些指令，请宝宝按指令做事情，提高他们的分辨能力。随着宝宝能力的提高，还可同时提出两个指令，如：“请你关上门后拿一张报纸给我。”训练宝宝记忆指令的能力。（二）、滚筒走线活动目标：1、练习上肢、下肢协调运动，促进身体协调性。 2、培养独立做事的意识和坚持性。活动准备：滚筒（感统器材）；各种萝卜玩具；舒缓的音乐活动过程：1、请宝宝扮演小白兔，每人推一个滚筒站在场地一端，家长则站在另一端。 2、请宝宝在滚筒内装入一个萝卜玩具，然后听着音乐向前慢慢推动滚筒，是滚筒向前滚动，但“萝卜”不能掉到地上；将滚筒推到家长面前，取出萝卜送给家长。温馨提示：家长在平时可请宝宝练习推皮球、塑料圈等玩具，训练宝宝手脚3、协调动作的能力。（三）、打捶台活动目标：学习用小捶，捶打物体，锻炼宝宝腕部肌肉的力量。活动准备：捶盒若干活动过程：1、教师：“宝宝老师给你们带来了一个新玩具捶盒，他会让我们的手腕更有力量，我们看看他是怎么玩的。”说完老师示范捶盒的玩法。用上面的小捶，注意捶打每个小球，直到小球落入盒内。 2、宝宝们也来玩玩吧，现在老师叫到哪个宝宝，那个宝宝过来取一个小捶盒，好不好。教师逐一喊宝宝的名字，让宝宝主动取捶盒。 3、引导宝宝自己玩捶盒，有戏可根据宝宝的兴趣反复几次。爱婴指导：宝宝腕部肌肉的力量直接关系到宝宝的日常生活，所以，在家中，家长可谓宝宝准备一些充气小锤子让宝宝练习捶打。（四）、拔萝卜活动目标：4、1、认真倾听故事，引导宝宝懂得团结力量大的道理，发展社会性。 2、感受重复的故事语言，提高语言的模仿能力，促进语言的发展。活动准备：道具大萝卜（用大灯笼抱上红布制成），老爷爷、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小花猫、小老鼠的头饰。拔萝卜故事活动过程：1、教师：“刚才呀，宝宝们玩捶盒，已经把我们小手锻炼得很有力量了，那现在咱们玩一个拔萝卜的游戏，好不好呀”（好） 2、老师出示道具大萝卜，并提问：“大萝卜是怎么拔出来的？”老师示范（嘿咻嘿咻，很吃力的样子，表示萝卜很大一个人拔不出来），这个萝卜时老爷爷种的它长得太大了一个人拔不出来呀。你们愿意一起来帮忙拔萝卜吗？ 3、请宝宝每人选择一个头饰戴上扮演拔萝卜中5、的不同角色 4、老师边讲书故事，边请宝宝上来角色表演。温馨提示：家长在家可引导宝宝和家庭成员共同表演这个故事，每次都可以请宝宝表演不同的角色；也可在生活当中引导宝宝扮演各种各样的萝卜。（五）、捡萝卜活动目标：练习穿大鞋行走的动作，训练宝宝平衡能力。活动准备：背篓、各种各样的萝卜玩具散放在地上；大鞋（用成人的拖鞋剪去鞋面，缝上松紧带制成）活动过程：1、教师：“宝宝们刚才帮助老爷爷拔萝卜，老爷爷特别高兴，他呢为了表示感谢送给我们好多的小萝卜，那现在我们把爷爷送的萝卜，捡起来放进妈妈的背篓里吧。但是爷爷说，要宝宝穿他特制的鞋子才能捡萝卜，宝宝们说好吗？” 2、请家长背上背篓在前面走，宝宝套上大鞋跟在家长后面捡起地上的萝卜，家长蹲下来，宝宝将萝卜送进背篓里；家长要配合宝宝尽量不要离的太远，同时请宝宝说出所捡萝卜的名称如：“红萝卜绿萝卜等，也可由家长指令说出名称，让宝宝去相应捡萝卜。 3、活动结束后，每个家庭请点一下所捡萝卜的数量，让宝宝练习点数。对表现好的宝宝，老师准备一些“卡通及时贴”给宝宝贴在脸上手背上以示表扬。温馨提示：在家中，家长可让孩子尝试穿着父母的鞋在室内慢慢行走，保持身体平衡，不摔倒。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见