1、第四课（一）我是娃娃活动目的：1 认识自己的性别，知道自己是男孩子、女孩子； 2 初步了解自己与小朋友的关系。活动准备：娃娃活动过程：1 教师拿娃娃，做自我介绍，如“我是贝贝，我是女孩子”；2 请每个宝宝到老师这，对大家说自己的名字和性别；3 两个家庭一组，认识小姐姐、小哥哥、小弟弟、小妹妹；教师寄语：这个时期的宝宝表现出的独立性比两岁的时候强烈，且有种要照顾小朋友的情感，教师和家长要注意培养。（二）十只小猴活动目的：灵活手指，发展语言，为后面的工作做热身。活动过程：1 教师带领宝宝和家长一起做；2 儿歌：十只小猴（两手张开）；握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）2、翻个跟头（两手握拳头在胸前滚动）拍拍手（两手对拍）。（三）剪的工作活动目的：锻炼宝宝手的控制能力活动准备：剪刀、纸、托盘活动过程：1 教师示范递剪刀的方法：双手小心地拿住剪刀把的部分，刀的部分向自己，把的部分向对方；2 递给家长，请宝宝看，家长要小心地接住；3 请宝宝把纸剪开小口，剪成纸条；4 整理、归位。教师寄语：这个时期的宝宝对剪刀非常感兴趣，可以把纸剪开小口，剪成纸条，家长不要一味限制，教给宝宝正确的方法，以身作则，做宝宝的榜样。（四）看口型猜名字活动目的：1 发展宝宝的注意力和观察能力；2 促进语言、阅读的发展。活动过程：1 教师、宝宝和家长围坐成圈，教师不出声地喊一个宝宝的名字，请宝3、宝注意看老师的口型，是在喊谁；2 猜对的宝宝来老师这，抱抱宝宝以示鼓励；3 请家长和宝宝游戏，家长不断喊宝宝的名字，宝宝有反应就抱一下能干的宝宝。（五）打电话活动目的：1 认识数字； 2 培养语言表达能力和交流能力； 3 发展记忆力。活动过程：1 准备固定电话和手提电话，家长和宝宝随意玩耍；2 家长留给宝宝一个电话号码，让宝宝一会儿打电话。电话号码简单一些，最好是固定电话的前几位数字，如6331或6213等；3 宝宝用手机拨号码，家长在旁边观察宝宝，如果宝宝拨对了，家长模仿电话铃声 铃，表示接通，然后拿起电话和宝宝聊天；4 如果宝宝拨错了，家长不接电话，在一旁提示：对不起，你的号码拨错了，请重4、新再拨。提醒宝宝重拨，直到拨对为止；5 游戏反复进行。根据宝宝掌握的情况逐渐增加电话号码的难度，直到让宝宝拨家里的号码或家长的手机号码。如果宝宝真正拨通了电话，就会响铃，但不必接通，只要和宝宝讲清原因即可。教师寄语：打电话是宝宝非常喜欢的游戏，不但可以认识数字，还可以锻炼宝宝的语言表达能力。号码逐渐由简到繁，比如：12、332、2331、15645、1133552等。可以把家中的电话号码一部分一部分地让宝宝记忆，从最初几位记起。（六）大滑梯活动目的：刺激宝宝的前庭觉，体验运动的快乐活动准备：大滑梯、小滑板活动过程：1 教师指导宝宝上大滑梯，帮助宝宝上滑板，宝宝呈小飞机状，头抬起；2 先由家长协助慢慢滑下；3 宝宝轮流自由滑下。教师寄语：害怕的宝宝可以坐在滑板上，家长扶，慢慢滑下。