1、第四课（一）选礼物活动目的：1 能在成人协助下选择玩具并操作玩具； 2 能了解自己和他人玩具的分别，并能将自己和他人的玩具交换使用。活动准备：一块纸板（纸板上画上几个圆圈，用双面胶将画有礼物图案的纸条粘在圆圈里）、小礼物（每个宝宝一份）活动过程： 1 教师和宝宝围坐在一起，将礼物放在身后。2 教师将纸板拿到宝宝眼前，让宝宝用手去摸图案或撕下图案，撕不下来的由家长协助。3 教师将宝宝撕下的图案对应的那个礼物送给宝宝，每个宝宝都得到礼物后，宝宝可以自行拨弄、操作礼物，鼓励宝宝互相交换。教师寄语:礼物以能刺激宝宝感官并能自行操作的玩具为主。 有的宝宝可能无法做喜好的选择，教师可以依宝宝目光的注视来协2、助宝宝作选择。（二）万象组合活动目的：锻炼宝宝走动及钻爬能力活动准备：万象组合活动过程：1 妈妈双手扶圈使圈平放在宝宝面前，鼓励帮助宝宝迈步跨进小圈。再跨出圈，及时鼓励宝宝。2 调节圈的高度，宝宝成功做到，及时表扬：“宝宝真棒！”3 把圈竖起固定，妈妈拿宝宝喜欢的玩具在前面吸引宝宝注意，鼓励宝宝爬过去找妈妈。教师寄语: 走路很稳的孩子也可玩这个游戏，开心之余发展了宝宝的能力，在家里可用枕头、箱子、充气娃娃等给宝宝设置“障碍”，巩固宝宝的能力，同时加语言刺激，如“宝宝,你绕过了充气娃娃的左边，宝宝真棒！”等。（三）起床歌活动目的：1认识身体的各部分 2 促进语言的发展活动准备：舒缓的背景音乐活动3、过程：1 “宝宝玩累了，休息休息”教师表演：“眼-睛-睡-了-”（闭眼）“嘴-巴-睡-了”（嘴巴闭）“小手也睡了”（双手合轻轻放在右耳边）2 教师“请妈妈叫醒宝宝”妈妈和宝宝：“醒来吧，眼睛”（轻抚摩宝宝的眼睛） “醒来吧，鼻子” （轻抚摩宝宝的鼻子） “醒来吧，嘴巴” （轻抚摩宝宝的嘴巴） “醒来吧，胳膊” （轻抚摩宝宝的胳膊） “醒来吧，腿” （轻抚摩宝宝的腿） “宝宝和大家都-醒-了-”（伸懒腰）教师寄语: 说儿歌的时候声调要柔和，不要引起宝宝的反感。顺序可根据需要更换。（四）指印画 活动目的：1 促进宝宝大小肌肉及手眼协调的成熟，使他们自我表现更丰富； 2 强化宝宝触觉的分化，以及关节4、动作感觉。活动准备:各色广告颜料、图画纸活动过程:1、教师用广告颜料调成较稀的各种颜料，分别放在颜料盘上，将图画纸发给宝宝，在图画纸下垫上一层报纸，让宝宝可用食指及拇指沾各色的颜料任意地在图画纸上印手指印。2、再让宝宝用彩色笔在手指印旁作画，让宝宝自由作画完成即可。教师寄语：指印完成后，需立即洗手，避免将手放入口中或沾在衣服上。 宝宝若将指印盖在桌面、衣服或身体上，教师应立即停止其行为，让宝宝在一旁观看其他宝宝进行，休息一会儿再继续进行。（五）彩虹伞活动目的：1 体验快乐情绪； 2 增进亲子感情。活动准备：彩虹伞、背景音乐活动过程： 1 拍泡泡打开彩虹伞铺在地上，宝宝坐在伞上，家长手持彩虹伞的边缘，快速鼓动，使宝宝和妈妈之间的彩虹伞像有很多泡泡滚动，吸引宝宝挥动手臂开心地拍打、欣赏。 2 转转乐 宝宝坐在伞上，家长手抓彩虹伞的边缘，一起抬手臂，使彩虹伞离地，家长们抬着彩虹伞转动，使宝宝体会旋转的乐趣。结束活动：卷花卷家长和教师边说：“卷 卷 卷花卷 卷成一个大花卷”边收起彩虹伞，结束活动。