1、第一课（一） 谁是宝宝活动目标：知道自己的名字，认识“我” 活动准备：舒缓的背景音乐活动过程：（1） 教师带领家长和宝宝一起鼓掌欢迎：“欢迎宝宝来到亲子园！”（2） 家长和宝宝面对面，自问自答：“谁是妈妈（爸爸）？”然后拍拍胸口说：“我！”家长再问宝宝：“谁是宝宝？”鼓励宝宝拍拍胸口说：“我！”教师寄语：本年龄段的宝宝出在模仿能力形成时期，多给宝宝机会模仿成人，此时期宝宝还会对最接近他的人（通常是母亲）形成一种依恋关系，教师要注意提示家长给宝宝安全感，在此基础上鼓励宝宝交往与说话。（二） 找朋友活动目标：学习认识三种动物 活动准备：舒缓的背景音乐、托盘（内放小动物橡皮3种，每种1对）每个家庭一2、组活动过程：（1） 请宝宝来教师面前拿托盘，引导宝宝说：“谢谢！”（2） 请每个宝宝来拿。（3） 教师依次指导配对，即“找好朋友”。根据宝宝做的鼓励和提高。为宝宝家长提示。教师寄语：教师在指导宝宝认知活动时要注意个体差异以及对家长的建议和指导，所以在本活动中要进行个别指导。（三） 认识身体活动目标：学说身体部位的名字活动准备：舒缓的音乐背景活动过程：（1） 家长和宝宝面对面坐。家长说出身体部位的名称，宝宝用手指出此部位，同时，家长重复说一遍名称，增强宝宝的记忆。（2） 开始时可帮助宝宝做动作。使宝宝有信心。教师寄语：本时期宝宝会遵照大人的指示指出身体的3-4个部位。鼓励宝宝多说，说听。（四） 3、长高了 变矮了活动目标：训练从独站到蹲下再站起的过渡活动准备：舒缓背景音乐活动过程：（1） 教师慢慢站起来举起手臂，说：“长高了，长高了。”请宝宝模仿。（2） 此时和宝宝相对而站，慢慢蹲下，同时说：“变矮了，变矮了。” 请宝宝模仿。（3） 重复做一遍。（4） 家长和宝宝做。教师寄语：本游戏中，教师和家长要投入到游戏中，和宝宝成为好伙伴。（五） 种豆豆活动目的：练习拇指和食指的对捏动作活动准备：托盘（内放黄豆）每个家庭一份，画有格子的纸每个家庭一张活动过程：（1） 让宝宝从盘子里一个一个捡豆子放到格子里（2） 家长和老师指导，边做边说：“种豆豆，种豆豆，种了豆豆长豆豆，长了豆豆吃豆豆，吃了豆豆长肉肉。”教师寄语：手和指尖的灵巧活动，这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对小儿今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因此，要从小儿一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等。（六） 大滑梯活动目的：训练宝宝走动，刺激前庭觉，建立良好的亲子关系活动准备：大滑梯、小滑板三到五个活动过程：（1） 宝宝和妈妈拿小滑板走到大滑梯准备，其他家庭观看、等待。（2） 宝宝坐到小滑板上，妈妈扶着慢慢从滑梯上滑下。（3） 按顺序滑。教师寄语：要注意安全，组织好顺序，有的宝宝害怕，不要强迫，让其观看，适应。在游戏过程中注意让宝宝学会等待。提示家长配合课程帮助宝宝度过行走敏感期。