1、第二课（一） 我玩乐器活动目的：培养节奏感、帮助宝宝建立自我与他人的关系，培养初步的社会交往能力。活动准备：打击乐器（如圆午板即响板）活动过程：（1） 在轻松愉快的气氛中，跟着节奏明快的乐曲唱出宝宝的名字，培养宝宝节奏感的同时帮助宝宝建立自我与她人的关系，培养初步的社会交往能力。（2） 指导宝宝敲击圆午板的方法，感受乐器的声音。（3） 播放背景音乐，引导宝宝随乐敲击，并不时表扬、夸奖、欣赏宝宝的演奏。教师寄语：对于表现教好的宝宝可引导其他演奏方法，感受声音的不同。（二） 模仿说句子最后一个字活动目的：模仿学说话，学说儿歌最后一个字活动准备：小白兔吃萝卜、青菜的挂图活动过程：（1） 出示挂图，“2、宝宝，这是什么？”，“小白兔在吃什么？”让宝宝自由回答，不回答不勉强。（2） 家长慢慢地有节奏地唱儿歌，有意把最后一个字拖长，让宝宝能跟着说并能说出每句最后一个字。（3） 儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。教师寄语：本时期宝宝爱学大人说话，跟上最后一个字，且能说些简单句，如：爸爸走，皮球没，听故事等，注意为宝宝营造适宜的语言环境。（三） 玩套瓶活动目的：学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，大瓶和小瓶的关系。活动准备：各种有盖子的瓶子，大小瓶子。活动过程： （1） 教师：“宝宝看，这里有很多瓶子，有的大瓶里还有小瓶子，请宝宝把小瓶子拿出来。”看宝宝3、怎么拿，让他自己摆放，如不会，家长帮助引导。（2） 引导宝宝反复练习，小瓶子拧好盖，再放入大瓶子中，再把大瓶子盖拧好教师寄语：指导家长在家的延伸活动，可玩套娃娃。反复练习，增强手眼协调，认识和巩固大和小，知道一些事物间的关系。（四） 倒退走活动目的：练习能较稳定持续地倒退走，发展平衡感活动准备：小动物拖拉玩具，最好是能发出响声的，“小鸭”、“小鸡”等活动过程：（1） 教师出示小鸭子：“小鸭子要和我们一起玩游戏，我们牵着他吧！”让宝宝一只手拉着拖拉玩具的绳子退着走，看着“小鸭”跟着走。（2） 宝宝拖拉玩具，教师或家长说：“小鸭子要听话，我带你去玩耍。”（3） 鼓励宝宝持续倒退走。并及时鼓励：“宝4、宝真好，小鸭高兴极了。”教师寄语：这个时期的宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，设计此游戏活动，锻炼宝宝的大运动能力。宝宝更追求被爸爸（妈妈）假装追逐时那种兴奋的体验，所以本游戏中教师应指导家长对能力强的宝宝进行“追逐”，这些充满乐趣的运动使宝宝体会到成功的喜悦，获得情绪上的满足。（五） 抛球活动目的：学习向前抛球，培养融洽的亲子关系活动准备：光球每个宝宝一个活动过程：（1） 给每个宝宝一个光球，并说：“给你一个球，红色（或其他颜色）的球”；（2） 家长站在宝宝对面说：“宝宝把球给妈妈（爸爸）”，鼓励宝宝把球抛出，家长接球；（3） 反复练习。教师寄语：宝宝学会后，教师指导家长变换地方，让宝宝反复练习，距离可适当拉开。通过抛球，感知圆的特征，球的活动对于宝宝永远充满了吸引力。