1、第二课（一）、说小名活动目的：鼓励宝宝说出自己的小名，学习向别人问好。活动准备：做操的小棍。活动过程：1、教师向大家问好。“现在老师请能干的宝宝自己来拿做操的小棍。” 教师再给宝宝小棍时，先问问宝宝叫什么名字，鼓励宝宝说出自己的小名后，再把小棍递给宝宝，。对表现好的宝宝，大家一起说“xx，xx你真棒。”对不愿说的，家长鼓励、引导宝宝说或家长替宝宝说出后再送小棍。 2、教师一一请每个宝宝说小名，拿小棍。（二）、宝宝棍操活动准备：节奏舒缓、优美的背景音乐。活动过程：教师：“请大家准备好，我们一起来做操。”说完，教室防做操音乐。手拿小棍，边念儿歌边做动作示范。动作同上套方案（一）儿歌 动作小小棍，长2、又长， 家长站在宝宝身后。我和妈妈来做操。 一起握住小棍准备做操。举一举，举一举， 家长带着宝宝一起往上举。蹲一蹲，蹲一蹲， 家长带着宝宝一起往下蹲。弯弯腰，弯弯腰 家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳 家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好。 握着小棍踏踏脚反复一遍。做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里温馨提示：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操(三)、有趣的声音活动目的：学习动物的叫声，联系正确的发音。活动准备：小鸡、小鸭木偶（3、或图片）活动过程：1、教师出示小鸡、小鸭、小猫木偶：“唧唧唧、呷呷呷、喵喵喵，宝宝看谁来了？是小鸡、小鸭、小猫来了，它们来和大家一起做游戏啦。”说着，教师出示小鸡、小鸭、小猫。“唧唧唧、呷呷呷、喵喵喵。”它们叫得多高兴呀！我们也来学小动物叫吧。教师出示小鸡，大家一起学小鸡叫，大家一起学小鸡叫；教师出示小鸭，大家一起学小鸭叫。 2、教师出示小鸡、小猫、小鸭，请每个宝宝来学一学，对表现较好的宝宝，大家一起鼓掌表扬。（四）、小动物唱歌活动目的：能跟着成人学习有节奏地学小动物叫，培养宝宝对音乐活动的兴趣。活动准备：小鸡小鸭小猫木偶活动过程：1、教师：“宝宝听，高兴的小动物要唱歌给我们听了。”说完教师用4、好听的声音开始唱歌。“小鸡、小鸭、小猫唱的歌真好听，宝宝也来一起唱。 2、教师边出示小鸡、小鸭、小猫，边带着宝宝一起唱，要求保爆发出叽叽叽、呷呷呷、喵喵喵的声音。 3、表扬参与活动好的宝宝，教师带着宝宝把活动反复做几遍。 小动物唱歌 1=F4/4 5 1 1 2 3 3 3 3 1 2- 2 2 2 2 2 2 2 2 我是 小小 鸡， 叽叽 叽叽 叽 ， 叽 叽 叽 ，叽叽叽，叽叽叽 我是 小小 鸭， 呷 呷 呷 呷 呷 ， 呷 呷 呷 呷呷呷，呷呷呷 我是 小小 猫， 喵 喵 喵 喵 喵 ， 喵 喵 喵，喵喵喵，喵喵喵6 7 1 叽叽叽。 呷呷呷。 喵喵喵。温馨提示：当宝宝学会了小鸡、小鸭5、小猫的叫声后，可让宝宝尝试学习更多小动物的叫声，以此来训练宝宝语言的发展和认知能力。（五）、把小动物送回家活动目的：发展宝宝的平衡能力，刺激宝宝双脚的局部化感知。活动准备：触觉扳两块，两根长1.52米的竹竿，筐里装小鸡、小鸭图片若干、呼拉圈一个。活动过程：1、教师：“小鸡、小鸭、小猫和我们一起玩了这么久，它们要回家了，请宝宝们把他们送回家吧，只要走过一座小桥就到了。”说完教师带着一胆大的宝宝示范，拿起一只小鸡图片，走过小桥，把小鸡送回家（呼拉圈里） 2、请宝宝送小动物，家长指导。能自己走过的宝宝尽量鼓励宝宝自己走。胆子较小的宝宝由家长保护着往前走，回来时，不用走过触觉板。鼓励宝宝送小动物回家6、。温馨提示：这个游戏是为了让宝宝联系另一个方向走，要求宝宝既要理解和记住动作的目标，又要控制自己的动作，超规定的目标前进。在家里训练宝宝的时候，可以在地上铺一条毛巾或地胶垫，用多种方法吸引宝宝从“小桥”上走过；可给宝宝一只小篮，里面随便装点什么，让宝宝从小桥上走过去，给家里每个小动物送糖果、送玩具等。为了增加宝宝走的兴趣，爸爸妈妈可带着宝宝在前面走。（六）、碰一碰活动目地：熟悉身体各部位的名称，在愉快的活动中增进亲情。活动过程：1、“能干的宝宝把小鸡小鸭小猫送回家了，宝宝也坐下来休息一下吧，和妈妈完一个碰一碰的游戏”。 2、请家长和宝宝面对面坐好。宝宝和妈妈头碰头，妈妈主动用头去碰宝宝的头，让7、宝宝知道游戏的玩法。接着教师继续说：“宝宝和妈妈碰碰手、碰碰脚、碰碰鼻子、碰碰眼睛，最后请宝宝和妈妈亲一亲。” 3、家长和宝宝自有玩游戏，家长边说边碰，可以让宝宝主动来碰，如有宝宝不知道部位，告诉宝宝部位的名称后再碰碰。（七）、彩虹伞活动目的：刺激宝宝的感知觉，体验集体游戏的快乐。活动准备：彩虹伞一顶，节奏明快的背景音乐活动过程：1、找妈妈 全体家长拉着带的伞边，宝宝站在伞下面，大家一起边念儿歌边往前转动，“宝宝快来找妈妈”。说完家长用伞围在腰间着住自己上半身，让宝宝自己来找家长，家长也可叫宝宝；“妈妈在这里。”让宝宝通过声音找妈妈，当宝宝找到家长后，家长亲亲、抱抱宝宝以示鼓励。活动再开始，反复两遍。2、大脚踩小脚让宝宝的双脚踩在家长的双脚上，家长双手扶着宝宝的腋下，跟着儿歌有节奏的走动：“小脚踩大脚，四脚变两脚，一二一二走走好。”教师带着大家反复走两遍。结束活动：卷花卷 家长把宝宝从彩虹伞上抱下来，教师带着宝宝带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞：“卷卷卷，卷花卷，卷成一个小花卷。，卷卷卷 ，卷花卷，卷成一个大花卷。”收卷好彩虹伞后，老师边做动作边讲：“小朋友，快快来，我们一起来点点头=点点头、点点头，我们一起来招招手。，招招手，招招手，我们一起来说再见、再见！