1、第二课（一）、奇妙的口袋活动目标：发展宝宝依靠手的触觉辨别物体的能力。活动准备：布口袋；眼罩。活动过程：1、教师：“宝宝，今天老师给大家带了一个神秘的袋子，现在呢，请宝宝猜猜看袋子里面有什么。教师请一个宝宝上来一起做，请宝宝把眼罩戴上，把自己其中一只手或者脚，用袋子套上，让宝宝摸摸，猜猜。 2、教师给每个家庭一个布口袋，家长用眼罩轻轻的罩住宝宝的眼睛。 3、家长把自己的手或脚伸进袋中，然后请宝宝隔着袋子摸一摸，猜一猜是手还是脚。温馨提示：在家中，家长可把宝宝熟悉、喜欢的玩具放入口袋中，让宝宝讲手伸进袋子中摸一摸，说一说都有什么？可给宝宝指令，让宝宝说出相应的物品。（二）、椅子操活动目标：练习在2、小椅子上做动作，发展动作的协调性及保持平衡的能力。活动准备：欢快的音乐、小椅子活动过程：1、教师：“刚才呀，聪明的宝宝们都能够猜出是藏在袋子中的是妈妈的手还是脚。那么现在老师再带着宝宝们一起来做个椅子操，活动活动咱们的身体。” 2、家长请宝宝坐在小椅子上，自己跪坐在宝宝对面；听着音乐，边跟老师一起朗诵儿歌小椅子边做动作。 小椅子 小椅子，真正好，宝宝宝宝来做操。 （家长与宝宝先在自己胸前击掌两次；再互相对拍两次） 伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰； （家长与宝宝先两臂侧平举再放下两次；然后双手叉腰低头一次） 抬抬腿、抬抬腿，抬的高、抬的高； （家长用双手轻轻握住宝宝的脚踝，轮流向上抬宝宝的腿） 3、宝宝宝宝眯眯笑，眯眯笑。 （家长与宝宝边拍手边眯眯笑）（三）、滚来滚去活动目标：感知可以滚动的东西的特点活动准备：纸盒中装有球、圆柱体的瓶子等各种可以滚动的物品。活动过程：1、教师：“宝宝做完操了，身体动完了之后，我们来一起动动脑吧，老师这里有好多小盒子，它里面有好玩的东西，宝宝们猜猜看里面都是什么。”2、请每个宝宝取一个纸盒，学老师的样子摇一摇、听一听，猜一猜里面是什么。 3、请宝宝将盒子打开，看一看里面有什么，一样一样拿出来，把名称说给家长听。 4、请宝宝试着滚一滚，看看他们能不能滚动，和家长一起玩滚来滚去游戏：把这些物品分别滚给家长，家长再滚给宝宝。温馨提示：家长可在家中的床上、地毯上让4、宝宝用自己的身体滚一滚，体会滚动的感觉，也可和孩子找一找家里有什么东西是可以滚动的，并一起玩“滚来滚去”的游戏。（五）、快乐的大滚筒活动目标：提高在滚动的物体上保持身体平衡的能力。活动准备：滚筒活动过程：1、教师：“刚才呀，宝宝们，都玩了一些回滚动小玩具，那现在宝宝们也来滚一滚怎么样呀？” 2、家长站在滚筒一侧，轻轻推动滚筒，边听边朗诵儿歌滚筒滚滚滚：“滚筒、滚筒滚滚，宝宝、宝宝转转，滚滚转转，滚滚转转，宝宝出来站站。”朗诵完儿歌后，宝宝从滚筒内迅速爬出来站稳，然后再继续游戏。可鼓励宝宝钻入其他家庭的滚筒里试试。温馨提示：在家中，家长可引导宝宝玩滚易拉罐和滚小球的游戏，感知物体的滚动”；也可用自己的身体往前滚、往后滚。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见