1、第一课（一）、模仿操：小手小脚活动目的：能模仿成人的动作，促进宝宝肢体动作的协调发展。活动准备：小手小脚音乐活动过程：1、播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着大家一起拉着手走一走，一边等待迟到的宝宝一边调动宝宝的情绪。当宝宝基本到齐后，开始做模仿操。 2、教师：“现在我们一起来做做操，锻炼宝宝的身体。 3、教师带着宝宝跟着音乐一起做操，动作同上套本月龄活动方案（一） 小手小脚 小手小手拍拍，（宝宝和家长面对面拍手两次） 我的小手举起来，（将手臂上举转动手腕两次） 小脚小脚踏踏，（宝宝和家长面对面各伸出一只脚顶在一起） 我的小脚踏起来（原地踏步） 小手小手拍拍，（宝宝和家长面对面拍手两2、次） 我的小手拉起来，（家长和宝宝手拉手）小脚小脚踏踏，（宝宝和家长面对面歌伸出另一只脚顶在一起）我的小脚踮起来，（宝宝拉住家长的手将脚踮起来）小手小手拍拍，（宝宝和家长面对面拍手两次）我的小手转起来（胸前转手腕两次）小脚小脚踏踏，（宝宝和家长面对面歌伸出另一只脚顶在一起）我的小脚踢起来，（宝宝拉住家长的手提腿）我的小手拍拍，（宝宝和家长面对面拍手两次）我的小手藏起来（将手背在身体后面） 注：要根据宝宝的实际情况选择每一次学习的操节，可以两小节一教。温馨提示：这一时期的宝宝，基本掌握了母语主要表达与交流，宝宝动作发展进入记忆智能学习阶段。在家里妈妈应该每天定时和宝宝来做操，可以使身体动作方面的3、“看我走一走，大家走一走；看我跳一跳，大家跳一跳”也可以是表现小动物的：“小土走路跳一跳，小乌龟走路爬呀爬。”只要是是宝宝喜欢的，都可以让宝宝来做模仿操。（二）、我来告诉你活动目的：培养宝宝乐意主动的、大胆的与人交往的性格。活动过程：1、教师：“上次宝宝都很勇敢的告诉大家自己的名字，是谁带胞波阿来亲子园的，今天看哪个宝宝最能干，不但能告诉大家自己的名字，还能告诉大家宝宝几岁了。” 2、老师鼓励每个宝宝大胆地上来表现自己。对表现较好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“XXX,XXX.，你真棒！”温馨提示：家长在表扬宝宝时，注意不要表扬宝宝本身，要表扬其行为。就事论事的表扬和肯定宝宝的具体行为，是培养宝宝4、是非观的重要环节。（三）、谁没有来活动目的：让宝宝学习类推及口头表达，学说短语：“鸡妈妈和小鸡来了、鸭妈妈和小鸭来了”活动准备：大、小各一的鸡、鸭、狗、象玩具或手偶玩具各一对，或图片各一对。活动过程：1、教师讲故事，引出活动： “这天，天气很好，草地上有许多小动物在玩，都有谁在草地上玩呢？”“看，鸭妈妈带着小鸭来了，鸡妈妈带着小鸡来了，狗妈妈带着小狗来了，象妈妈也来了，还少一个小动物还没来，是谁没有来呢？”这时停止讲故事，并鼓励宝宝想想看，是谁没有来，如宝宝猜不到，老师说：“那个没有来的小动物还躺在篮子里睡觉呢！” 老师请一名宝宝上来找找看，篮子里可同时放着小熊，让宝宝按要求选一个。 2、可变5、换小动物再玩一次，在讲述故事过程中，让宝宝来复述短语：“狗妈妈带着小狗来了”、“鸭妈妈带着小鸭来了”、“鸡妈妈也来了” 还有谁没来呢？温馨提示：2岁左右的宝宝开始能讲简单的句子和一些符合句，语言已成为影响宝宝心理发展的重要的因素。在宝宝眼里，所有的东西都可以赋予生命。妈妈可以和宝宝玩各种有趣的游戏：“鞋宝宝和铃一只鞋宝宝来了；袜和铃一只袜宝宝也来了，手套宝宝也来了，还有谁没有来呢？”请宝宝来说一说，看一看，再去找一找吧！（四）、小鸡小鸡在这里活动目的：培养宝宝乐意参与游戏，感知音乐的节奏，并能按要求回答：“在这里”活动准备：欢快的音乐活动过程：1、（接上面的活动）教师：“小鸡、小鸡在哪里呢？”6、老师边问边招，另一老师拿着小鸡躲在椅子后面，答到：“原来你在这里” 2、 教师：“现在老师请宝宝也来做小鸡（贴上小鸡图片），躲到妈妈身后，老师来找鸡宝宝。”教师有节奏的边做小鸡吃食的动作边找小鸡：“小鸡小鸡在哪里：”家长引导宝宝说：“唧唧唧唧在这里。” 3、教师表扬做的好的宝宝，还可以提示宝宝躲到窗帘后面、小椅子后面，让妈妈也来找宝宝，游戏可反复几次。 小鸡小鸡在这里 X X X X X X X -X X X XX X X- 小 鸡 小 鸡 在 哪 里？ 唧 唧 唧 唧 在 这 里。（五）、炒豆豆 活动目的：训练宝宝动作的灵活性，乐意跟着儿歌做动作。活动过程：1、教师：“宝宝演小鸡演得真好，接7、下来呢，我们和妈妈一起来玩一个炒豆豆游戏。”说完，教师请一宝宝来示范，家长和宝宝跟着做。 儿歌 动作 炒炒炒，炒豌豆，炒云豆 家长和宝宝手拉手，左右摆动。 炒到白果翻跟斗 念到最后一句时，让宝宝的头向双手里钻，同时转体360度。（六）可爱的小鸡活动目的：让宝宝体验不同形式美术活动的快乐。活动准备：圆形海绵棒、黄色水粉、黑色水彩笔活动过程：1、教师出示画好的范画：“宝宝看，这是什么？这些是用海绵棒印出来的小鸡，让我们来一起看看他们是怎么样印出来的。” 2、教师介绍美术用具，并示范印画。用海绵棒蘸上颜料印在纸上，再用笔添画上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛、细细的小脚。 3、家长指导宝宝印画，宝宝印好后家长添画上尖尖的小嘴和小脚。 4、展示宝宝的印画，教师发奖品，给宝宝予以表扬。温馨提示：美术活动是表达情感的的视觉语言。在家庭当中，家长可用圆形积木棒，瓶盖等，让宝宝进行印画活动。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见