1、第一课一小小社交家找水果宝宝教具构成：贴有五房的塑料苹果、梨子、桃子、桔子等水果，与宝宝人数相等。适用年龄：19-21个月教育目的：加深宝宝对水果的认识，乐意回应教师的问候，培养宝宝乐意与人交往的性格。活动过程：教师把水果散放在活动室中间，让宝宝随意拿取，每个宝宝都拿了水果后，教师请宝宝找座位坐好，宣布活动开始。“老师这里的水果宝宝都去哪了？”说完，教师乐着看，西瞧瞧后说：“原来都到宝宝那里去了。宝宝看一看，我的苹果宝宝在哪里？请你快快跑过来，让我亲亲你，”请宝宝自己看看手上的水果是什么，如果有不知道的宝宝家长可提醒：“苹果宝宝在这里，老师在叫你呢？”当宝宝上来后，教师拥抱一下宝宝说：“这是苹2、果宝宝我的苹果宝宝真可爱。”教师一一找每个水果宝宝，找完后请宝宝把水果送回筐里。二身体摇摇乐我做你学教具构成：我做你学音乐带或旁白。适用年龄：1921个月教育目的：通过模仿成人动作，活动手部和腿部，促进宝宝肢体动作的协调发展。活动过程：教师：“今天，老师要请宝宝来学做新的模仿操我做你学。看哪个宝宝最能干，做得和老师一样好。”教师边念歌词边示范。动作夸张慢点，让宝宝尽可能跟着老师做。教师表扬做的好的宝宝，请宝宝跟着音乐再做一遍。歌曲 我做你学 | | |看我 点点头， 大家 点点 头 看我 拍拍 手 | | |大家 拍拍 手， 看我 踏踏 脚 大家 踏踏 脚 刚开始学时，宝宝的动作不协调，但只要3、宝宝愿意跟着动就可以了。随着宝宝对动作熟悉，就会越做越好，越做越喜欢了。家庭指导：模仿操是根据宝宝生理、心理发展特点，让宝宝模仿人动作进行的体操，它不仅使宝宝身体各部位得到锻炼，而是还能保持做操里欢乐情绪和深厚的兴趣，使锻炼取得事半功倍的效果。三开动脑筋实物、图书对碰教具构成：实物苹果、香蕉、桔子等；图书苹果、香蕉、桔子等装在小筐里每人一份。适用年龄：1921个月教育目的：训练宝宝的观察力和记忆力活动过程： 教师出售示实物苹果：“宝宝看，这是什么水果呀？”（苹果）“对了，这是苹果，宝宝闻一字、摸一摸，想不想吃苹果呀？”（想吃）教师一一出示桔子、香焦、梨等水果让宝宝指认，对能自己说出名称的教师给4、予表扬。教师出示图示：“老师这里还有好多水果，我们来看一看这是什么水果呀？”（苹果），“这只苹果能不能吃？”（不能），“这是苹果图书，不能吃，”教师出示桔子、香蕉、梨图书，让宝宝认识图书并知道这是不能吃的。老师这里还有好多水果的图书，我们一起来碰一碰。“说完，教师发给每人一份操作材料。教师拿起一只苹果”老师这里有一只苹果，请宝宝拿出苹果图书和教师的苹果碰一碰，碰一碰，苹果和苹果碰一碰，老师拿出水果实物和水果图书，请宝宝找出与之相应的图片、实物和老师碰一碰。视宝宝兴趣，还可以让宝宝和宝宝、宝宝和家长之间说“碰一碰”的“游戏”。四快乐时光送水果教具构成：苹果、桔子等若干；大象、小兔玩具各一只，平衡5、木适用年龄：1921个岁教育目的：训练宝宝的平衡能力和辨认物体的分类能力活动过程：“老师这里还有好多的苹果和桔子，我们把它送给动物园的，大象和小兔吧。大大的苹果送给大象，小小的桔子送给小兔。” 说完，教师走过小桥送水果示范请宝宝来送水果，家长在引导宝宝分大小时，可拿出苹果和桔子比一比，告诉宝宝大的苹果送给大家，小的桔子送给小兔。五我是小小美术家看妈妈撕苹果教具构成：画有苹果轮廓线的红色线，画有香蕉轮廓的黄色线，每人各两张适用年龄：1921个月教育目的：培养宝宝撕纸的兴趣，指认或说出成人所撕物的名称活动过程：教师出示苹果图书：“现在宝宝都知道这是苹果图书，它是不能吃的。因为它是用纸做的，现在老师6、来变魔术，给宝宝变一个苹果图书出来。”说完，教师拿出一张红色纸，边讲边用较快的速度沿着轮廓撕纸：“变、变、变、变出一个什么来？”教师出示撕好的苹果，请宝宝看一看。“老师这里还有红色纸、黄色纸，请宝宝也来看妈妈变魔术，撕出一个什么来”教师发给每人一份操作材料，家长撕纸，撕好后给宝宝看，让宝宝来说说像什么，宝宝说对了，家长给予宝宝表扬；如果宝宝说不出，家长告诉宝宝：“这是苹果，这是香蕉。”家庭指导：撕纸对材料的选择极其简单，只需“纸”就可以了，它就可能锻炼宝宝手部小肌肉群的动作，还可以充分发挥宝宝的想象力，发展宝宝的空间概念。家里废弃的杂志、报纸都是宝宝操作的材料六快乐哆来咪听音乐摇手铃教具构成：7、手摇铃每人一个小摇铃音乐或自弹适用年龄：1921个月教育目的：学习有节奏地摇铃，激发宝宝使用乐器的兴趣活动过程：“能干的宝宝给大象、小兔送了好多苹果、桔子，它们可高兴了，宝宝看，大象和小兔送给每个宝宝一只手铃。”说完教师拿起手铃随意移动，并发给每个宝宝一只手铃，让宝宝摇一摇。如有不会的，家长握着宝宝的手摇一摇，宝宝知道手动起来，铃才会有声音。教师带着宝宝一起摇动手铃，使它发出好听的声音，宝宝的小手铃声音真好听，可以在老师放音乐，宝宝跟着音乐一起来一摇，教师带着宝宝跟着音乐有节奏地学习换铃，教师表扬摇得好的宝宝，跟着音乐反复几遍七大家一起来彩虹伞教具构成：彩虹伞一顶，节奏明快化背景音乐适用年龄：8、1921个月教育目的：刺激宝宝的感知觉、体验集体游戏的快乐活动过程：小脚踩大脚让宝宝的双脚踩大家长的双脚上，家长双手扶着宝宝的腋下，跟着几歌有节奏地走动，“小脚踩大脚，四脚变两脚，一二一二宝宝好”教师带大家反复走几遍。 钻山洞 a.两位教师双手拉住彩虹伞直径的两端，形成一个“遂道”，家长牵着宝宝边定边念儿歌边钻山洞：“钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙，这边进，那边出，山里山外两头连” b.能干的宝宝家长可鼓励宝宝自己“钻山洞”，胆小的宝宝一起可由家长牵着宝宝一起钻。反复几遍 结束活动：大家一起收伞，卷完花卷收起彩虹伞，教师请宝宝一起来：“小宝宝快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍手，我们一起说再见。”