1、第一课（一） 欢迎宝宝活动目的：训练宝宝用微笑、注视、手势等与人打招呼，培养与人交往的初步能力。活动准备：较欢快的背景音乐，布娃娃一个活动过程：1 妈妈（爸爸）抱宝宝围坐在蒙氏线上，教师抱布娃娃，挥动娃娃的手跟大家打招呼：“欢迎宝宝来到亲子园！”2 挥动娃娃的手，跟宝宝打招呼：“，你好！”妈妈（爸爸）鼓励和帮助宝宝挥手回应。鼓励宝宝去够、去拉娃娃的手，培养友好的感情。其他宝宝的妈妈（爸爸）引导宝宝关注和学习正在进行游戏的宝宝。一个宝宝进行完，教师带领大家鼓掌欢迎这位宝宝。3 依次进行，注意不要厚此薄彼，照顾到每对亲子。教师寄语：1 教师要关注7-9个月的宝宝的发音训练，在这个游戏中注意不要使用2、娃娃腔，多给宝宝准确的发音刺激，本游戏要求教师注意自己的语言，但是宝宝的发音并不是重点，要让宝宝体会轻松与友好。2 提醒家长多带宝宝到户外与人打招呼，注意避免使用娃娃腔。（二） 宝宝主被动操活动目的：活动全身的肌肉关节，活动准备：轻松活泼的儿童音乐、布娃娃一个活动过程：1 向家长介绍主被动操，说明注意事项。2 用布娃娃做示范，指导操作；3 具体内容：1.俯卧挺立预备:宝宝俯卧，脚对着妈妈。（1）妈妈双手分别握住宝宝两手腕，使其张开双手。（2）轻轻向上拉宝宝双手腕，宝宝上半身呈挺立状。还原。（3）重复2-3次。目的:加强胸、背肌发育。2.左右摇动预备：宝宝双足立于妈妈膝盖上。（1）妈妈一手握紧宝3、宝双手，另一只手扶住其腰部。（2）用手前后左右方向轻推宝宝腰部，使其顺势摇动。（3）重复数次。目的:促进腰、背部肌肉发育。3.抬腿活动预备宝宝俯卧趴着，妈妈双手分别握住宝宝两小腿。（1）待宝宝趴稳时，妈妈抬起宝宝双腿成推小车状。（2）保持数秒钟后轻轻放下，还原姿势。（3）重复4-5次。目的:锻炼胸、腹、腿及手臂肌力。4.双手行进预备:宝宝趴着，双手臂支撑双腿伸直。（1） 妈妈双手握住宝宝大腿，使其双手臂支撑起全身后，自然缓慢用手左右向前移动行进。（2）视宝宝的行进能力，妈妈逐渐下移双手至膝盖、脚踝部。（3）每日一次。目的:促进胸、背肌肉，双臂肌肉发育。5.手膝爬行预备：宝宝趴着，双手支撑抬胸，4、妈妈以一手将其从两脚心抓住。（1）将双脚跟尽量送向屁股，使膝盖弯曲，如此曲伸4-5次。（2）接着握住宝宝大腿后侧，左右轮流推向腹部，如此曲伸4-5次。（3）宝宝逐渐弹直膝盖，用脚顶住妈妈的手，呈手膝活动为主的向前爬行。（4）可重复3-5次。目的:学习、锻炼爬行动作。教师寄语：宝宝的主被动操更适合在家里做，所以，老师不仅要教给家长操作方法，还要强调以下注意事项：（1）应在餐后1小时或在日光浴时，大小便之后做体操。（2）室温25左右，在软硬适度的床上或铺有毛毯、地垫的地板上进行。（3）最好裸体或穿宽松轻便的棉布小衫与尿裤做体操。（4）每日做体操1-2次，每次时间掌握在15分钟左右。（5）不要强求做5、各种动作练习，应随时注意宝宝的表情反应，并时时有对宝宝说话和微笑的交流。（三） 小鸭散步活动目的：训练宝宝爬行，增强身体协调能力。活动准备：小鸭拖拉玩具（每对亲子一个）或捏响小鸭活动过程：1 教师导入：“小宝宝玩的真开心，把小鸭子引来啦！”2 妈妈（爸爸）在稍离开宝宝的地方拉动小鸭，“来和小鸭一起玩！”吸引宝宝向前爬行。妈妈（爸爸）可以用手掌托顶宝宝的脚底，帮他向前追小鸭。教师寄语：大肌肉运动的训练可以促进宝宝的脑发育。爬行时用手腕支撑身体重量，可以锻炼手腕的灵活性，这对宝宝拿汤匙吃饭、拿笔涂鸦都有帮助；爬行还可使膝、臂动作协调，四肢关节的灵活度增高。提示家长不要对宝宝过度保护，嫌脏怕累而限制6、了宝宝的成长。（四） 小手捏捏活动目的：会用拇指和食指对捏小玩具，会换手。活动准备：串珠桶（每对亲子一个）活动过程：1 教师：“老大找老大，什么也不怕”（两手拇指对碰，两手张开做摆手状，左右摆动）“老二找老二，写画真快乐”（两手食指对碰，一手张开作纸，一手做涂写状）“老大找老二，最最好伙伴！”（两手的拇指、食指对捏，相碰做“亲亲”状）2 串珠桶中的小玩具散放在宝宝面前，妈妈（爸爸）捏一个，宝宝捏一个。3 这个手捏起来，给另一个手放回。教师寄语：7-9个月的宝宝精细动作发展有一个突出的特点：可以玩具换手。 教师应多设计这方面的活动，多练习，促进左右脑开发。（五） 藏猫猫活动目的：1 能辨别妈妈或7、爸爸的声音，并通过声音进行寻找； 2 建立良好的亲子关系，培养宝宝的愉快情绪。活动准备：小纱巾（每对亲子一个）活动过程：1 将纱巾蒙在宝宝头上，妈妈（爸爸）叫“宝宝”，让宝宝自己把纱巾拉下来，拉下的同时妈妈（爸爸）发出声音“喵” 2 反复进行 教师寄语：7-9个月的宝宝格外喜欢藏猫猫的游戏，教师要提醒家长在家进行的形式。比如，可以妈妈（爸爸）在爸爸（妈妈）身后叫宝宝，然后分左右两侧面对宝宝发出声音“喵”。（六） 再见活动目的：1 初步懂得语言和动作之间的联系；2 感受节奏 活动准备：铃鼓一个活动过程：1 宝宝和家长面对面坐，听教师的铃鼓提示，家长带领宝宝随节奏“”拍手两下。同时家长配合节奏说“再见”。2 家长坐在宝宝身后，扶宝宝站立，依次请每对亲子出来面对大家做再见的手势，同时说：“再见！”家长协助宝宝。 3 教师和全体宝宝说再见。教师寄语：结束活动要注意宝宝的活动量控制，本游戏中，宝宝坐的时间不宜长。