1、第一课（一）、飞一个活动目的：能对自己名字做出反应，建立宝宝愉快的交往意识。活动准备：布娃娃-明明一个活动过程：1、教师视出示娃娃：“宝宝看谁来了？是明明来了。”说完教师手握娃娃的手向大家做一个飞吻。接着教师扶着布娃娃的手对大家说：“做一个飞吻吧。”妈妈边指引宝宝做飞吻边说：“飞一个，宝宝给明明飞一个。”宝宝大胆做了，大家一起为宝宝鼓掌张表扬。 2、明明一一和每个宝宝做飞吻，让宝宝模仿娃娃做飞吻。（二）、大家一起来做操活动目的：增强宝宝体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从而促进宝宝只能的发展。活动准备：布娃娃明明一个。活动过程：“现在明明躺在地毯上准备做操了，请宝宝们也像明明一样躺2、在地毯上准备做操吧。”教师边放音乐边喊拍子。家长和宝宝一起做操。 第一到第七节活动过程同之前活动方案四。（三）、抠小洞认五官活动目的：学习用食指拨弄小洞，促进宝宝小肌肉的发育。活动准备：在泡沫垫上贴不同的小动物脸谱，眼睛、嘴巴、鼻子处开一个小洞，每人一块。活动过程：1、教师出示小动物脸谱：“宝宝看，只是一只小狗，小狗脸上有什么？我们一起来指一指。”教师用食指伸进小狗的嘴里说：“这是小狗的嘴巴。来，请宝宝来指一指。”说完教师发给每人一个脸谱。 2、家长用食指伸进小狗的鼻子里说：“这是小狗的鼻子，宝宝来，小狗的鼻子在这里！”让宝宝用食指伸进小动物的鼻子、眼睛、嘴巴里，一边说：“这是xx的鼻子，这是3、xx嘴巴。”反复几次，可让宝宝自己玩一会，引导宝宝用食指抠洞。温馨提示：使用拇指、食指、捏细小的物品，只是人类才具有的高难度动作，他标志着大脑的发展水平。而拇指要加上食指的配合，才能做精细动作。应多给宝宝提供一些指拨玩具，以训练宝宝食指的灵活，可让宝宝拨算盘珠。拨出声音；按电话键；或用食指深入小瓶口去 拨东西，以提高食指的技巧。（四）、谢谢活动目的：喜欢听成人唱歌，能听着音乐模仿点头动作。活动准备：拖拉玩具每人一个活动过程：1、教师出示拖拉玩具，引起宝宝兴趣。“今天教师给宝宝准备了好多拖拉玩具，宝宝想不想要呢？”“好，老师就把玩具分给宝宝，宝宝给老师点点头谢谢老师。”教师做点头动作，引导宝宝跟4、着模仿。 2、“宝宝做得真好，会点头谢谢。现在我们唱一首谢谢歌。说完，教师边唱歌，便有节奏的作点头动作，引导宝宝模仿点头，反复多次。表扬模仿好的宝宝。” 3、教师分给宝宝拖拉玩具，要求宝宝点头谢谢。附歌曲：1=C2/43 5 3 6 6 53 5 32 3 1 点 点 头 ，谢 谢 您 点 点 头谢谢您。（五）、跟着玩具爬活动目的：训练宝宝大脑感觉综合能力，继续训练宝宝爬的能力。活动准备：拖拉玩具每人一个。活动过程：1、教师拿一个宝宝的拖拉玩具，放在地上往前拉着走，吸引宝宝跟着爬行。“来，跟着小鸭往前爬。”当宝宝爬了一会，拿到玩具后，家长亲一亲宝宝，以示鼓励。如又不会爬的宝宝，家长可用双手抵住5、宝宝的脚往前，协助宝宝进行爬行。 2、家长用拖拉玩具，吸引宝宝爬行。家长在拖拉玩具时，注意速度不要太快，时间不要太长，可让宝宝拿着玩具玩一下、歇一会儿后再继续爬。（六）、搓汤圆活动目的：通过家长与宝宝的肌肤接触，满足宝宝生理上和心理上的需要，刺激宝宝的感知觉。活动准备：节奏舒缓、优美的背景音乐，布娃娃明明一个。活动过程：1、教师出示布娃娃：“宝宝看。明明玩累了，自己躺在地毯上休息，请宝宝也像明明一样躺下来休息一会吧。教师跪在娃娃一侧，开始边念儿歌边从宝宝脚腕处开始往上做搓、揉等动作。 儿歌 做汤圆，做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻的揉，重重的揉 做汤圆，做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻的搓，重重的搓 6、做汤圆，做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻的捶，重重的捶 做汤圆，做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻的拍，重重的拍2、家长引导宝宝躺下，跟着教师一起边念儿歌边做动作，注意动作要适宜，不要太用力，让宝宝感到舒适、快乐为宜。家长可给宝宝重复做两边。温馨提示：宝宝的感知觉能力包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等。这些能力随着成长发育而不断增强。宝宝在出生后，就已具备了一定的干知觉能力，这些能力随着神经系统的特别是大脑机能的发展。因此，培养宝宝的感知觉能力应科学及早的进行。(七)彩虹伞活动目的：用丰富的色彩刺激宝宝的视觉、通过说儿歌、做动作，试着让宝宝理解语言的与动作的关系。活动准备：彩虹伞一顶，节奏明快的背景音乐。活动7、过程：1、摇啊摇 家长抱着宝宝面对面坐在家长得腿上，家长扶着宝宝的腋下或拉着宝宝双手，坐在彩虹伞上，边念儿歌边来回摇动。反复几遍。 儿 歌： 摇啊摇，摇啊摇，宝宝摇，妈妈摇，宝宝妈妈一起摇。 2、找妈妈 家长放宝宝坐在彩虹伞中间，当着宝宝的面，拉起彩虹伞的边缘，遮住自己的脸：“宝宝，妈妈呢？快来找妈妈，让宝宝爬过去找妈妈。当宝宝找到妈妈后，妈妈抱抱亲亲宝宝。反复几次。 结束活动：卷花卷 家长把宝宝从彩虹伞上抱下来，教师带着宝宝带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞：“卷卷卷，卷花卷，卷成一个小花卷。，卷卷卷 ，卷花卷，卷成一个大花卷。” 收卷好彩虹伞后，老师边做动作边讲：“小朋友，快快来，我们一起来点点头=点点头、点点头，我们一起来招招手。，招招手，招招手，我们一起来说再见、再见！”