1、第二课（一）、去哪里活动目的：通过游戏活动，发展宝宝的想象力和说话能力。活动准备：万象组合小圈每人一个；火车头头饰一个活动过程：1、教师拿小圈，头戴火车头头饰：“宝宝好！现在老是又来请宝宝一起开火车，请宝宝告诉老师，今天宝宝想开火车到哪里玩？”说完，教师开火车来到一宝宝面前：“呜我的火车开来了，请你上车吧（送给宝宝一个方向盘），告诉老师想把火车开到哪里去玩呢？如果宝宝答不上来，教师可引导提示宝宝去公园、去奶奶家、去动物园等地方，宝宝说出想去的地方，教师带着宝宝开火车。“呜！我的火车开呀开，快快开动物园，动物园到了，请停下吧。”教师停到一宝宝前面，问第二宝宝想去哪里？一起上车，开火车，重复上面的2、活动。 2、邀请玩所有的宝宝，大家一起开火车“咔嚓，咔嚓。” 温馨提示：自我表达可帮助宝宝语言和认知能力的发展。在要求宝宝正确回答问题时，家长应尽量用词组来表达。如，妈妈问宝宝：“到哪里去玩？” 教宝宝回答：“上公园去玩。”有意识让宝宝库大使用词组。（二）、开火车活动目的：锻炼宝宝的大肌肉，提高宝宝动作的协调性。活动准备：开火车音乐；方向盘（小圈）每人一只活动过程：教师带着宝宝开完火车，开始做操。动作同上套活动方案（一）开火车歌曲 1=F2/4 5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 5 5 4 2 | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓3、 我们 开火 车， 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 我们 开火3 |车5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 5 5 6 5 | 4 | 4 2 2 3 | 4 3 2 2 | 5 5 4 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开来 了。 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我 们 开火 2 | 1 | X车 了 呜！儿歌我是小司机，我来开火车，开呀开呀开呜呜！火车爬山啦，火车爬山啦。呜！火车钻洞啦，火车钻洞啦。开呀开呀开，开呀开呀开 火车到站了啦！呜！刚开始学时，家长可挟着宝宝的手做，等宝宝逐渐熟悉后，让宝宝自己来做家庭指导：1-2岁的宝宝，语言的学习和运用是首要的认知发展任务。但仍然以动作学习为主，跟着儿歌做动作，不仅能促进4、宝宝动作的发展对提高宝宝的语言理解能力也大有帮助（三）、找妈妈活动目的：训练宝宝的观察能力，让宝宝通过观察找出事物之间的简单联系，发展宝宝语言的表达能力。活动准备：鸡妈妈、鸭妈妈图片每人各一张，小鸡、小鸭图片每人若干，小筐每人两个。活动过程：1、教师出示小鸡、小鸭的图片：“宝宝看，今天来了好多小鸡小鸭，小鸡的嘴巴是尖尖的，小小的；小鸭的嘴巴是扁扁的，大大的。他们这里跑跑，那里跑跑，到处找小虫吃，现在找不到自己的妈妈了，请能干的宝宝帮他们找找妈妈吧。” 2、教师出示贴在小黑板上的鸡妈妈、鸭妈妈图片：“鸡妈妈鸭妈妈在这里呢，可谁是鸡妈妈呢？鸡妈妈的嘴巴尖尖的，小小的。这是一只鸡妈妈。”教师再指着鸭5、妈妈的嘴巴说：“鸭妈妈的嘴巴扁扁的，大大的，这一只是鸭妈妈。” 3、教师拿起一只小鸡图片：“这是一只小鸡，尖尖的嘴巴，小小的，把小鸡送到鸡妈妈家里。”教师说完，把小鸡图片贴到鸡妈妈图片下面。教师再拿起一张小鸭图片：“这是一只小鸭，扁的嘴巴，大大的，把他送到鸭妈妈那里。” 4、“教师这里还有好多小鸡、小鸭，请宝宝来帮他们找到自己的妈妈吧。”教师发操做材料，宝宝操做，家长指导。家长在指导时，让宝宝感知小鸡和鸡妈妈长得很象，嘴巴都是尖尖的，小小的，让宝宝比比看，是不是一样的。 宝宝在找小鸡时，引导宝宝学说：“尖尖的，小小的嘴巴。”，“把小鸡送回家”。温馨提示：当宝宝对找相同的小动物熟悉后，家长可让宝6、宝学习查找更为细小的差别，可从有着不同姿势的同一种动物中，找到两只坐着的小猫或者找到两只耳朵颜色不同的小猫。（四）、小鸡吃米活动目的：学习一下一下的点头，感受音乐的节奏，愿意模仿成人，能愉快的参加活动。活动准备：小鸡吃米音乐带或自弹奏，小鸡手偶一只。活动过程：1、“宝宝把小鸡送到了鸡妈妈那里，小鸡又在吃米呢，看小鸡是怎样吃米的？”教师出示手偶，一边一下一下地点头一边说：“小及时一下一下吃米的，这里走走那里走走。”让宝宝充分感知小鸡吃米的动作。 2、“宝宝也来学一学小鸡是怎样吃米的。”教师点头示范，引导宝宝跟着教师做动作。“宝宝学得真好，现在我们跟着音乐一起来做小鸡吃米。”教师带着宝宝跟着音乐两7、拍一下的点头，表扬做得好的宝宝，活动反复几遍。附歌曲： 小鸡吃米 1=C2/4 5 5 55 - 5 1 35 - 5 4 3 2 5 6 71 7 a 23 - 5 5 55 - 5 r1 35 - 3 4 52 3 4 36 5 7 6 5 -温馨提示：早期动作的发展在某种程度上标志着宝宝心理发展的水平，同时动 作的发展也可以促进宝宝整个心理的发展。（五）手指歌活动目的：训练宝宝手指的灵活性，使宝宝对手指有初步的认识。活动过程：1、“宝宝学了小鸡吃米，现在我们一起来做两只小公鸡斗一斗。”说 完，教师边念儿歌边示范：“两个手指斗公鸡，斗一斗，两个手指勾一勾，做朋友；两个拇指弯弯腰，点点头；两8、只手掌碰一碰 ，拍拍手。” 2、家长念儿歌，带着宝宝一起玩游戏。刚开始做时，家长和宝宝各拿一只手出来一起做，当宝宝熟悉后，再和宝宝一起用两只手做游戏。（六）、小鸡吃米活动目的：初步学习用手指在纸上点画，训练宝宝手指的灵活性；培养宝宝对美术活动的兴趣。活动准备：绿色的纸上贴有两只黄色小鸡、白色颜料每人一份。活动过程：1、教师画纸：“两只小鸡斗完了，怎么来到这里了？原来他们肚子有点饿了，到这里来找东西吃。宝宝知道小鸡喜欢吃什么吗？对了，小鸡喜欢吃米，让老师来给他点一些米吧。说完教师示范点画。“老师伸出食指，蘸上白色颜料，在这里点一点、点一点，一粒一粒的米点好了，小鸡好高兴呀。宝宝也给笑几点米，好吗？。” 2、教师发给宝宝操作材料，宝宝点画，家长指导。家长可自己来点画，激发宝宝参与的欲望。如宝宝不会，家长可握住宝宝的手一起点，可鼓励宝宝说：“我们多一些米给小鸡吧。” 3、教师请大家一起观看每个宝宝的画，一起鼓掌表扬，教师发给每人一个奖品。