1、第二课一身体摇摇乐我的本领大教具构成：我的本领大音乐带或说白适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝走、跑、跳等基本动作，培养宝宝的节奏感和集体意识。活动过程：教师放节奏明快的音乐，迎接宝宝进入活动室，教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，踏踏步，让宝宝在欢快愉悦的气氛中进入活动教师放做操的音乐，带着宝宝一起做操。动作同本章活动方案（一）二小小社交家找爸爸教具构成：手机两部、铃鼓一个适用年龄：22-24个月教育目的：通过打电话，促使宝宝说话，并记住家的名字，从而促进宝宝语言记忆力的交往能力的发展活动过程：大家围坐成圈，配班教师摇铃鼓，宝宝一个一个传电话，铃声停，电话传到哪个宝宝手里，教师就和哪个宝2、宝打电话：“喂，你好！”“请问是宝宝吗？”教师故意说另外的名字“不是，我是。”“那宝宝，你爸爸叫什么名字呢？”“爸爸叫”“好，下次打电话再找他吧，再见。”说完，配班教师接铃，活动又开始，教师一一和每个宝宝打电话。家庭指导：这一时期的宝宝，完全不依赖成人的帮助，而可以自由行走，跑动，发展宝宝走、跑、跳等基本动作以及全身动作，平衡能力等，成为宝宝发展的重点。三智慧宝宝什么玩具不见了教具构成：小皮球、娃娃、玩具汽车、布一块适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝观察力的全面性和宝宝的记忆力、思考力，能正确指出什么玩具不见了。活动过程：教师把宝宝熟悉的小皮球，娃娃放在地毯上：“宝宝看，老师这里有什么3、好玩的东西？这是小球，这是娃娃，这是小车。”教师边讲边用手指着玩具，和宝宝一起反复说这些玩具的名称。“现在老师要和宝宝玩一个好玩的游戏，看看什么玩具不见了。”说完教师用布遮住玩具：“变变变，什么玩具不见了？”说完，教师随着布拿走娃娃，让全体宝宝指认什么不见了，家长引导，鼓励宝宝说出：“娃娃不见了。”说对的宝宝，大家一起鼓掌表面。教师用布遮住玩具说：“变变变，什么玩具不见了？”随布拿走小球，用手指着玩具说：“娃娃在这里，小车在这里，什么玩具不见了呢？”请宝宝来说一说。教师可反复玩，分别请每个宝宝来说什么不见了。家庭指导：家长在和宝宝玩“什么不见了”的游戏时，可以两件物体开始，慢慢增加到5件即可，4、在增放物时，一定要让宝宝看清楚，并知道名称。四快乐哆来咪拍手舞教具构成：拍手舞音乐带或自弹适用年龄：22-24个月教育目的：学习跟着音乐拍手，培养宝宝的节奏感活动过程：“能干的宝宝，把不见了的玩具都说出来了。现在让我们来找一个好朋友一起玩一玩吧。”教师边念歌词边做动作，“走走走，拍拍手，找朋友，找到一个好朋友”会到最后一句时，找一个宝宝拉拉手，点点头。“宝宝也来找一个好朋友，拉拉手，点点头”教师带着宝宝一起找朋友“能干的宝宝都找到好朋友了，现在老师唱歌，宝宝去找一个好朋友。”教师开始唱歌，跟着歌词做动作，引导宝宝跟着音乐有节奏地拍手，走路，找朋友，对做得好的宝宝教师投以赞许的目光，点头以示表扬5、。跟着音乐反复几遍，对不愿参与的宝宝，家长带着宝宝一起做以调动宝宝参与的积极性。拍手舞1=C2/4 1 1 | 1 L2 | 3 2 | 1 | 2 2 | 2 L 3 | 4 3 | 2 | 3 3 | 3 L 1|拍拍 小 手 拍 拍 手 拍 拍 小 手 拍 拍手 拍 拍小 手6 6 | 5 YT U3 | 2 2t3 | 5u4 3t2 | 1 1 | 1 拍 拍 手 我 们 大家 做得 好五勇敢者游戏插棍教具构成：插棍、大笼球适用年龄：22-24个月教育目的：强化前庭刺激，训练宝宝头部，颈部肌肉的力量活动过程：“今天我们的勇敢者游戏是玩插棍，很多宝宝都喜欢玩，今天老师要教宝宝一种新的玩6、法。”说完，教师把一胆大的宝宝俯卧在插棍缆上，在宝宝前方放一大笼球，当向前摆动时，要求宝宝头部抬高目视前方，双手拍打大笼球。刚开始玩时，颈部力量不足，宝宝拍打几次后，让宝宝休息一下。随着训练的增加，宝宝拍球的次数逐渐增加。要求每个宝宝参加训练，教师指导，对胆小的宝宝不要强迫，让宝宝先看看别的宝宝玩，慢慢让宝宝接触，在轮流玩时，教师可提供大笼球，跳跳床、吊缆、圆筒等给宝宝训练。六亲子拍拍乐抓住小豆豆教具构成：适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝的反应能力，培养宝宝的合作意识活动过程： 1勇敢的宝宝玩了插棍，现在老师要和宝宝玩一个手指游戏。抓住小斗斗 。说完，教师找一家长示范。每人伸出一只手7、，家长手张开，手心朝下，教师握拳，只伸出食指，食指顶住家长手心，并念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一把抓住小豆豆。”当念完儿歌时，家长立即抓住教师的手指，而教师则快速离开不被抓到。2、家长和宝宝一起玩，宝宝熟悉玩法后，可交换角色玩。七我是小小美术家手指画教具构成：红色、绿色颜料、纸每人一份适用年龄：22-24个月教育目的：完成用手指画画，感受用手指画画的乐趣活动过程：教师：“宝宝和妈妈一起玩抓豆豆的游戏，宝宝的手指可没有被抓住？现在老师请宝宝用食指来画画，看看老师是怎样用食指来画画的。”说完，教师伸出食指，边讲边示范。“老师用食指蘸上绿色颜料，在纸上画一画，画一条长长的小草；再画一条短短的小草；再画一片圆圆的树叶”“老师把手在抹布上擦擦干净，再蘸上红色颜料，点一点，画完后，请宝宝欣赏。“请宝宝也来用手指画画。”教师发给每人一份材料，宝宝画画，家长指导。家长可以让宝宝随心所欲地用手指画画。教师发给每人一份材料，宝宝画画，家长指导。可问宝宝：“这是画的小草吗？这是什么呢？”宝宝画完后，教师一一欣赏每个宝宝的画，每人送一“奖”字，贴在宝宝身上手上，以示鼓励。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”