1、第三课一小小社交家滚小圈教具构成：做操小圈适用年龄：16-18个月教育目的：乐意参与游戏，能大声说出自己的名字，培养宝宝初步的交往能力活动过程：教师向大家问好，“爸爸，妈妈好！宝宝好！”家长引导宝宝向教师问好。教师出示小圈：“宝宝看，宝宝的方向盘会滚起来呢。”说完，教师把圈滚向配班老师处，配班教师再把圈滚回来。“现在老师把圈滚滚滚，滚过来和你交朋友。”教师把圈滚给一宝宝：“我的小圈滚滚滚，滚过来和你交朋友，你好，请问你叫什么名字啊？”家长引导宝宝回答说：“你好，我叫”当宝宝表现好时，教师带领大家一起鼓掌表扬：“，你真棒。”教师把圈一一滚给每个宝宝，大家拿到小圈后，一起来开火车。二运动宝宝开火车2、教具构成：开火车音乐带（或教师唱歌），方向盘（小图）每人一只。适用年龄：1618个月教育目的：锻炼宝宝的大肌肉，提高宝宝动作的协调性。活动过程：教师带着宝宝开完火车，开始做操。动作同本章活动方案(一)三开动脑筋听指令找玩具教具构成：布娃娃、儿童皮球、小摇铃、小汽车玩具等各一小筐，分别摆在柜子上、窗台上、窗台下、椅子上等地方。适用年龄：1618个月教育目的： 听指令找玩具，锻炼宝宝对语言的理解能力。活动过程：“今天老师带了好多宝宝喜欢的东西来,宝宝看,这是什么呀?”教师拿起一个布娃娃，“这是一个娃娃，窗台上还有娃娃呢，请宝宝去把娃娃抱过来，送到老师这里来。”家长会引导宝宝看一看，窗台在哪里，然后3、再和宝宝一起走到窗台前拿来老师要求的娃娃。宝宝送来娃娃后，老师对宝宝说：“谢谢宝宝，你真能干。”教师一一请宝宝把椅子上的球拿过来，柜子里的小汽车拿过来，桌子下面的小摇铃等拿过来，让宝宝根据教师的指令，一一把物品送到教师这里来。家庭指导：这时期的宝宝、喜欢做事，不肯闲着，好听表扬，家长根据这些特点，通过动作发展的语言能力，常常吩咐宝宝做些力所能及的事情，如，给妈妈开门，给娃娃洗脸等，让宝宝在活动中获得各种能力的发展：四社会交往送玩具教具构成：把上一活动的玩分放3筐适用年龄：1618个月教育目的：培养宝宝乐意与同伴交往，愿意参与游戏活动活动过程：教师出示宝宝送来的玩具：“宝宝帮老师把这么多玩具都拿4、来了，现在老师把这些玩具送给宝宝玩一玩吧。”说完，教师请一宝宝来送玩具：“亮亮，请你把这个娃娃送给玲玲。”如果亮亮情绪愉快地把玩具送到玲玲手里，大家一起鼓掌表扬亮亮；如果有不愿意或不知道同伴名字的宝宝，家长引导，帮助宝宝送玩具，然后老师再请一名宝宝送玩具”教师将宝宝分成23组，每组由一名家长负责，家长说：“请文文把皮球送给东东。”送对后，大家给文文鼓掌，然后请东东把小汽车送给丹丹，再请丹丹把小摇铃送给文文。宝宝都有玩具后，大家一起随意玩一会儿后，请宝宝把玩具一一送回筐里。五快乐哆来咪我们来跳舞教具构成：我们来跳舞音乐或自弹适用年龄：1618个月教育目的：感受音乐的节奏，模仿成人的动作，愿意和成5、人同伴拉着手一起跳舞。活动过程：“今天宝宝都表现不错，大家一起玩的真高兴，现在让我们一起来找个好朋友，跳跳舞吧，”说完教师边唱歌边拉着一个宝宝一起跳舞，给大家以示范，然后教师、家长邀请宝宝跟着音乐一起跳舞 家长可鼓励宝宝找同伴手拉手一起跳；也可以跟着音乐拍拍手、转转手腕等。教师表扬跳得好的宝宝。我们来跳舞1=C 245 5 5 3 | 5 | 6 6 6 3 | 6| r1r1 6 5 r1 3 3 2 2 | 1我们 来跳 舞， 我们 来跳舞，转一个 圆圈 我们来跳 舞六快乐时光宝宝，宝宝真爱玩教具构成：几件宝宝，熟悉的物品，如娃娃，大球，钢琴等适用年龄：1618个月教育目的：通过听信号向指定方向跑，发展宝宝注意倾听指令的能力。活动过程： “宝宝跳完了舞，现在老师要来和宝宝玩一个好玩的游戏，”教师会儿歌：“宝宝，宝宝真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸娃娃就回来，”根据老师的指令，宝宝去摸。家长可先提示宝宝找一找，看一看娃娃在哪里后，再让宝宝反过去摸一摸娃娃再回来，如有不会的，家长带着宝宝一起去摸一摸。教师根据周围的物品，发出指令，请宝宝去摸一摸，对做得好的宝宝，给予表扬。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”