1、第三课（一） 宝宝笑了活动目的：培养宝宝快乐的情绪。活动准备：镜子、玩具相机一个、每名宝宝相册一本活动过程：1 家长和宝宝一起看宝宝的相册，笑的照片要多些，边看边问宝宝：“这是谁啊？”让宝宝说出自己的名字。家长继续问：“宝宝在干什么？”描述照片上的宝宝，如：“宝宝在笑”等。2 家长和宝宝一起照镜子，家长将镜子放在宝宝面前说：“宝宝笑一个，呀，镜子里的宝宝也笑了，真好看。”让宝宝笑一笑，照一照，从镜子里看自己笑的样子。3 教师用“照相机”拍宝宝笑的照片。教师寄语：在游戏中，让宝宝体会到笑的快乐，培养宝宝愉快的情绪、情感。家长要尽可能用良好的情绪感染、带动宝宝，用语言激发宝宝的感情。（二）猜猜是什2、么活动目的：1 训练宝宝的味觉；2 能说出自己的感受，促进语言的发展；3 培养想像力、判断能力。活动准备：几种味道比较好区分的食品，例如水果（梨、橙子、西瓜、葡萄、桃子等）、醋、咖啡（不加糖）等，托盘、水杯活动过程：1 教师示范和说明游戏活动的规则和意义，为每个家庭发放所需材料，在家长和宝宝做的过程中，轮流指导建议家长、欣赏、鼓励宝宝；2 用纱巾蒙上宝宝的眼睛，让宝宝尝一尝，然后说出名称，再摘下纱巾看是不是正确；3 为宝宝发“品尝”家的小证书。教师寄语：每尝完一样食品，都要宝宝用清水漱漱口，便于品尝下一种食品；用清水漱口还是游戏中的一个亮点，宝宝非常喜欢尝一尝，漱漱口，再尝一尝。（三）“瓶宝宝3、”吃豆活动目的：1 增加手部训练的难度。着重手指之间，手与手之间，手眼协调的训练；2 手的稳定性的训练。活动准备：塑料瓶每人一个,蚕豆若干.活动过程:1 教师出示“瓶宝宝”，从而激发宝宝兴趣，“老师手里拿的是大家的新朋友，它叫瓶宝宝。”教师一边倾斜瓶子一边说：“看看里面有什么？”“怎么什么也没有啊，原来是瓶宝宝饿了，我们来喂喂它吧！”2 为家长和宝宝发放材料；3 请家长观察、鼓励宝宝装豆子，引导宝宝边装边摇瓶子，使宝宝感知，豆子装的多少不同，发出的声音也不同。教师寄语：教师在活动过程中要及时提示家长，注意观察宝宝持续时间的长短和动作的协调性，对能力强的宝宝，可在过程中加入数豆子的个数，引导宝宝4、用不同的方法把豆子装进瓶中，最后给瓶宝宝盖好盖子。（四）拉拉锯活动目的：锻炼宝宝的手臂力量，发展宝宝的投扔能力。活动准备：背景音乐活动过程：1 家长和宝宝面对面坐好，胳膊相互交叉起来，边说儿歌边来回地拉；2 宝宝基本掌握动作后，可变化不同的牵拉方式，如双臂水平推拉、单臂推拉、扶肩推拉等，使宝宝能创造更多的游戏方式。3 拉拉锯，拉拉锯，小宝宝，做游戏。我拉来，你拉去，拉来拉去笑嘻嘻！教师寄语：教师指导家长最好轻拉宝宝的手，使宝宝能有主动感受体验的空间。(五）跳下“台阶”活动目的：能从楼梯矮阶上往下跳，练习跳跃，发展宝宝身体的协调能力。活动准备：海绵垫活动过程：1 请宝宝站在海绵垫上，家长在旁边保护、指导，练习跳跃；2 请宝宝从上面跳下来；3 反复游戏。教师寄语：本阶段的宝宝进入了“跳”的敏感期，双脚能跳离地面，特别喜欢蹦蹦跳跳，跳跃既表明宝宝大运动能力和身体协调能力有了很大进步，还意味着宝宝多了表达感情的一种方式，应重视训练。