1、第三课一小小社交家娃娃你好教具构成：布娃娃你好适用年龄：1921个月教育目的：培养宝宝乐意与人交往的性格，通过游戏知道向别人问好。活动过程：教师出示娃娃，用娃娃的口吻对大家说：“小朋友好！我是娃娃，请你告诉我叫什么名字，我们做个好朋友吧，”教师抱着娃娃，来到一宝宝跟前，向娃娃打招呼：“你好，我是娃娃，你是谁呀？”布娃娃自然亲切的问话中，家长引导宝宝积极愉快地回应娃娃：“娃娃你好？我是”对表现良好的宝宝，大家一起鼓掌表扬，对不愿意与娃娃交往的宝宝，教师主动与宝宝打招呼二身体摇摇乐我做你学教具构成：我做你学 音乐带或说白适用年龄：921个月教育目的：通过模仿成人动作，活动手部和腿部，促进宝宝肢体动2、作的协调发展。活动过程：教师带着宝宝一起跟着音乐做模仿操。动作同本章活动方案（一）教师请做得好的宝宝上来和老师一起做三开动脑筋奇妙的口袋教具构成：大布口袋装有杯子、勺子、毛巾、碗、梳子等，每人一分；动物玩具每人一个。适用年龄：1921个月教育目的：训练宝宝的触觉，学习、了解日常用品的用途。活动过程：教师出示布口袋：“今天老师带来了一只大袋子，它可神奇了，把手伸进去，就能拿出一个你需要的东西。宝宝看，老师拿了一个什么出来？” （小熊），教师一一拿出口袋里的物品，让宝宝说出名称。教师抱着小熊：“小熊走了好远的路，好好饿呀，想吃饭了，拿什么给小熊喂饭呢？”说说，教师用手伸进布袋摸出一只碗和勺子，来给3、小熊“喂饭”。“小熊要喝水了。”“教师从口袋里摸出杯子，给小熊喂好。”哎呀，小熊把水洒在衣服上，快给他擦一擦吧。说完，教师从口袋里摸出一条毛巾，给小熊擦水。“老师里还有好多神奇的口袋，请宝宝也拿去摸一摸，看看里面有些什么”教师发给每人一只神秘袋家长和宝宝一起游戏，先让宝宝一件一件拿出物品，要求宝宝说出名称，感知物品的形状，再放进袋里。家长用娃娃的口吻要求宝宝给予照顾，并让宝宝提出相关物品。家庭指导：这一年龄的宝宝能说出日常用品的用途至4种以上，在同宝宝做事时，一定要告诉宝宝所用的物品名称和用途，以丰富宝宝的词汇知识四快乐时光我们来跳舞教具构成：我们来跳舞音乐带或自弹适用年龄：1921个月教育目4、的：学习听音乐做动作，锻炼宝宝全身动作的协调性，并获得快乐活动过程：教师出示小熊：“小熊说宝宝对他真好，他要跳个舞来给宝宝看呢”说完，教师边唱歌边抱着小熊一起跳舞，给宝宝以示范，激发宝宝跳舞的欲望。跳完舞教师问宝宝：“小熊跳的舞好看吗？宝宝也来和小熊一起来跳舞吧。”教师弹秦音乐，请全体家长站起来跟着音乐拍手、转圈、带动宝宝一起参与，家长可抱过小动物，让宝宝跟着节拍拍手、转圈圈、教师表扬跳得好的宝宝，跟着音乐反复几次。歌曲： 我们来跳舞1=C2/45 5 5 3 | 5 | 6 6 6 3 | 6 | r1 r1 6 | 5 r1 | 3 3 2 2 | 11 |我们 来跳 舞， 我 们跳 舞 5、转 一个 圆圈 我们 来跳 舞家庭指导：这一时期，正是宝宝随着音乐节奏摆动身体，使其体会各种节奏的好时机，应尽可能让宝宝听各种类型的音乐，尽量播放宝宝喜欢听的音乐，以增进宝宝思维能力的发展。五快乐时光小球钻山洞教具构成：儿童球每人一个适用年龄：1921个月家庭指导：教育目的：训练宝宝眼手协调能力和对空间方位的控制能力活动过程：教师：“宝宝跳完了舞，让我们一起来玩一玩，球钻山洞的游戏吧，”说完请一家长四肢趴在地上，抬起身体形成“山洞”状，教师通过空档，把球滚给家长，教师边滚球边说：“我的小球钻山洞了。”教师发给每人一只皮球，家长和宝宝一起玩“球钻山洞”的游戏六亲子拍拍乐拍皮球教具构成：皮球适用年6、龄：1921个月教育目的：通过动作来感知轻重；体验亲子游戏的快乐活动过程：教师：“宝宝玩了球钻山洞的游戏，现在教师请宝宝和妈妈一起玩一个拍皮球的游戏，” 说完，教师请一宝宝一起表演示范。教师边念儿歌边做动作，大家跟老师一起做。儿歌 动作大皮球，圆又圆，家长和宝宝伸开手掌，做一个圆圆的大皮球状拍得轻，跳得低；家长轻拍两下宝宝的头，再扶宝宝的腋下，轻轻地跳两下；拍得重，跳得高，家长稍重的拍两下宝宝的头，扶宝宝的腋下，稍重的跳两下。我的皮球接住了，两手分别抱在胸前。七我是小小美术家巧克力豆教具构成：每人一张画有瓶子的纸；红、黄颜料；抹布，巧克力豆若干适用年龄：19-21个月教育目的：初步学习用手指在7、一定范围内点画；发展宝宝的思维能力；培养宝宝对美术活动的兴趣活动过程：教师出示小熊：“小熊告诉老师跳了舞肚子又饿了，我们送一点什么给他吃呢？小熊说他喜欢吃巧克力豆，老师这张纸上有一只巧克力瓶子，让我们来点画一些巧克力豆给小熊吃吧。”“这是红色颜料，这是黄色颜料，老师伸出食指在红色颜料里轻轻蘸一下，再到瓶子里点一点，点一点，老师蘸上黄色颜料，在瓶子里点一点，点一点，老师把一颗一颗的巧克力豆都点在瓶子里，不能让它撒在外面。宝宝看，瓶子里面画满了巧克力豆。”教师边讲边示范。请宝宝点画，家长指导。家长指导时，可握着宝宝的手，让宝宝感知一下一下地点并点在“瓶子”里面。教师抱着小熊观看宝宝的画，用小熊的口吻说：“你点的巧克力豆真好吃最后，教师拿出巧克力豆：“宝宝点了这么多巧克力豆，我们也来尝尝吧。”教师请大家一起来吃巧克力豆，给宝宝以示表扬。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”