1、第三课一身体摇摇乐我的本领大教具构成：我的本领大音乐带或说白适用年龄：22-24个月教育目的：训练宝宝走、跑、跳等基本动作，培养宝宝的节奏感和集体意识活动过程：教师放节奏明快的音乐，迎着宝宝进入活动室后，教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，踏踏步，让宝宝在欢快愉悦的气氛中进入活动教师放做操的音乐，带着宝宝一起做操。动作同本章活动方案（一）二、小小社交家-找球教具构成：红、黄、蓝、绿，大小不同的球各两个适用年龄：22-24个月教育目的：通过游戏活动让宝宝感知“以物代人”，知道老师找的东西是与自己有关的。活动过程：活动室地上，放着许多波波球，宝宝进入活动室后，在不经意中引导宝宝各自拿一个球回到座位上，2、活动开始。教师：“教师这里的球，都到哪里了？”教师到处看看：“哦，我的大球，小球都去宝宝那里了。让我把球找回来吧。我的红色小球在哪里？请你快快送回来。”家长引导宝宝看着自己的球是什么颜色，再与旁边宝宝的球比较一下，自己的球是不是红色小球，如果是红色小球，请宝宝拿上来送还给教师。宝宝送球时，教师故意问宝宝：“ 这是什么颜色的球？”“是大的还是小的？”引导宝宝正确说出。教师分别描述不同颜色，不同大小的球，请宝宝根据教师的描述，把球一一送回教师处。三、.开动脑筋宝宝分玩具教具构成：大小较明显的小猫玩具各一个；大小积木；大小扣子；大小球等，每人一份适用年龄：22-24个月教育目的：继续让宝宝感知物体大3、小，并将不同玩具大、小分开活动过程：1、教师出示两个小猫：“宝宝看，今天来了两只小猫，请宝宝来说说，它们哪个大？哪个小？让宝宝指认或说出：穿红衣服的是大猫。穿黄衣服的是小猫。2、教师出示积木，对宝宝说：“今天老师带来许多玩具给它们玩，看看里面是什么。这是大积木，这是小积木。”教师拿出大小积木让宝宝比较，感知大小。大猫说，喜欢玩大积木，小猫说，喜欢玩小积木。教师把大积木送给大猫，把小积木送给小猫。3、“老师这里有好多大的、小的玩具，请宝宝来分给它们呢。”教师给每个宝宝发一份玩具，请宝宝来分玩具。4、教师请宝宝把大的玩具送给大猫，小的玩具送给小猫，在送玩具的过程中，如有宝宝不明白，家长可把两个扣子4、或球单独拿出，让宝宝进行比较，感知大小。家庭指导：大和小是相对而言的，因此家长在对宝宝进行大小的认知时，最好从比较实物开始。四.快乐哆来咪大猫、小猫教具构成：铃鼓每人一只，大猫、小猫木偶，大猫小猫音乐带或弹奏适用年龄：22-24个月教育目的：让宝宝感受歌曲的强，弱差异，尝试用铃鼓来表现。活动过程：“喵喵，是谁的声音？”教师出示大猫，“是我来了，我是大猫喵喵。”教师用较强的声音发出喵喵的叫声，教师出示小猫“喵喵，我也来了，我是一只小猫。”教师用较弱的声音发出喵喵的叫声。大猫的身体大大的，叫的声音也大大的，小猫的身体小小的，叫的声音也是小小的。“教师出示大、小的猫，请宝宝来学一学大猫，小猫不同叫声5、。教师出示大猫：“现在大猫要来唱一首歌给大家听，请宝宝来给大猫打拍子。”教师发给每人一只铃鼓，开始用较强的声音唱歌，引导宝宝用较强的力度拍打铃鼓。教师出示小猫：“现在小猫要来唱首歌给大家听，也请宝宝给小猫打拍子。”教师用较弱的声音唱歌，引导宝宝用较弱的力度拍打铃鼓。教师唱歌，并出示大猫、小猫提示宝宝强弱的运用，反复几遍并表扬能干的宝宝。活动结束时，大猫、小猫回家，与宝宝再见。附歌曲： 大 猫 小 猫1W E 4/4 1 1 1 1 5 53 3 3 3 3 1 12 2 6 71- - - 0 f 我 是 一只 大猫，我的 声音 很大，喵 喵 喵 喵 喵 p 我 是 一只 小猫，我的 声音 很6、小，喵 喵 喵 喵 喵五、.勇敢者游戏“大胖子”和“小胖子”教具构成：大小不一的拳击袋4只（可自制拳击袋，上面绘上小象）适用年龄：22-24个月教育目的：学习打击的动作，增强宝宝手臂的力量活动过程：教师：“大猫，小猫回家了，大胖子和小胖又来和我们一起玩了。看，教师用手推，把大胖子推的远远的。”说完教师边推大胖子边念儿歌：“大胖子，大胖子，身体大，肚子大，轻轻推，轻轻摇，重重推，重重摇。”宝宝推完大胖子，还可推小胖子。家和把儿歌里的“大”换“小”。家长和宝宝一起边推边念儿歌。宝宝推过去家长推过来，当宝宝推过去时，家长称赞宝宝“力气真大”，也可以让宝宝和宝宝来推。家庭指导：训练宝宝双臂力量也是很重7、要的，如果宝宝的手缺乏力量，将可能导致宝宝不喜欢自己做事情，将影响宝宝动手能力的发展。六、亲子拍拍乐揉面团教具构成：适用年龄：22-24个月教育目的：发展宝宝的触觉，感知轻重；增进亲情活动过程：“宝宝有点累了，躺在这里休息一下吧。”宝宝躺在地毯上，家长跪在宝宝身边，随着音乐给宝宝进行身体抚摸，从宝宝的脚腕处，有节奏地揉、揉、拍、捶儿歌揉面团，揉面团，请把面团揉一揉，轻轻地揉，重重地揉。嘿咻嘿咻！揉面团，揉面团，请把面团拍一拍，轻轻地拍，重重地拍。嘿咻嘿咻！揉面团，揉面团，请把面团捶一捶，轻轻地捶，重重地捶。嘿咻嘿咻七、我是小小美术家揉面团教具构成：和好的面团或彩泥，每人一份，盘子每人一只，泥工8、板适用年龄：22-24个月教育目的：初步感知团圆的方法，培养宝宝对美术活动的兴趣。活动过程：“刚才，妈妈给宝宝揉了面团，现在，老师这里有好多面团，宝宝也来揉面团送给妈妈。”说完，教师边讲边示范：“先把面团分成一个小团，每把它放到泥工板上旋转着揉呀揉，圆圆的面团做好了。把揉好的面团放在盘子里。请宝宝和家长一起来揉面团。家长先把面团分成大小适中的小团，再让宝宝来揉。刚开始时，宝宝不会揉，家长扶着宝宝的手让宝宝感知什么是揉，慢慢再让宝宝自己来揉。 教师观看每位宝宝的面团，夸讲做的好的宝宝，请宝宝把做好的面面团送给妈妈，妈妈假装着吃面团告诉宝宝：“宝宝做的面团真好吃。”4最后，教师给每个宝宝贴一个“奖”字，以表扬能干的宝宝。结束活动：收伞 教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”