1、第三课一小小社交家送小棍教具构成：做操小棍每人一根适用年龄：13-15个月教育目的：让宝宝熟悉自己的名字，在听到叫自己名字时知道应答。活动过程：教师向大家问好：能干的宝宝都来了，现在老师把做操的小棍发给宝宝，老师叫谁的名字，谁就上来拿小棍：“宝宝，你好！请你来拿小棍。”宝宝过来拿到小棍后，教师请大家一起说：“，你真棒！”自己不能过来的，请家长扶着宝宝来拿小棍。二、运动宝宝棍操活动准备：节奏舒缓，优美的背景音乐活动过程：教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范。动作同本章活动方案（一）三开动脑筋搭积木教具构成：积木每人3-5块适用年龄：13-15个月教育目的：发展宝宝自身的协调性，以及控制物品的平衡能2、力活动过程：教师：“今天老师要来和宝宝一起搭积木，老师把积木一块接着一块搭，宝宝看搭成一辆小火车啦，老师真能干，宝宝及老师鼓掌吧。”老师再来一块一块往上搭，看，老师又搭出一座“高楼”了，教师在搭积木时，尽量表现出神情专注的样子，让宝宝感知要认真、仔细地去搭才能搭好。老师请宝宝也来搭积木，看哪个宝宝搭截得最好。教师发给每个宝宝一筐积木，让宝宝操作，家长指导，当宝宝搭上一个后家长应及时给予宝宝表扬，鼓励。玩过后，请宝宝把积木放进小筐，送还给教师。家庭指导：16-17个月正是宝宝平衡能力产生的关键期，他们开始学习把握自身的平衡和发展物体的平衡，做搭积木游戏，培养孩子平衡力发展。四快乐时光推大笼球教具3、构成：大笼球每人一个适用年龄：13-15个月教育目的：发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手、眼协调能力活动过程：教师出示大笼球：“老师和宝宝一起来推大笼球玩”说完，教师找一个能干的宝宝一起来推大笼球，教师双手挟住宝宝的双手，一起左右换手向前推球走，当宝宝熟悉玩法后，可让宝宝和教师一起握球走每位宝宝一个大笼球，家长和宝宝一起玩推球，如果宝宝很快掌握家长还可以让宝宝试着倒退着走五快乐哆来咪拍手点头教具构成：拍手点头音乐带或自弹适用年龄：13-15个月教育目的：能情绪愉快地和成人玩游戏，模仿成人跟着音乐做动作。活动过程：教师：“刚才宝宝的大笼球推得真好，我们一起来拍拍手，表扬能干的宝宝。”教师带着家长一起4、拍手表扬宝宝，“爸爸妈妈表扬了宝宝，宝宝来给大家点头，点点头。”教师引导宝宝给爸爸妈妈点点头“现在老师来唱歌，我们一起来拍手，点头。”教师唱歌，大家一起随着拍手点头。家长可带宝宝去找一个好朋友，大家一起拍手、点头，不管宝宝模仿得如何，家长都应表扬宝宝，以示改正跟着音乐反复几遍。歌曲 拍手点头5 1 1 2 | 3 5 5 | 5 5 6 5 3 | 2 2 3 2|拍 手拍手 拍拍手， 小朋友 们 真能 干3 1 1 1 | 4 5 6 | 5 5 6 5 4 | 3 2 | 1 点 头点 头，点点头，小朋 友们 真快 乐：六亲子拍拍乐跷跷板教具构成：摇滚跷跷板 2个适用年龄：13-15个月教5、育目的：让宝宝理解游戏规则，训练宝宝腰腿的力量和控制能力活动过程：教师找一宝宝，手拉手边念儿歌边玩游戏：“跷跷板，跷呀跷，一上一下跷跷跷”教师和宝宝轮流起来蹲下。家长和宝宝一起玩宝宝和家长一起来玩摇滚跷跷板，以增加游戏乐趣七大家一起来彩虹伞教具构成：彩虹伞一顶，红色标牌一块，节奏明快的背景音乐适用年龄：13-15个月教育目的：刺激宝宝视觉，发展宝宝的观察力和思维力活动过程：找颜色 打开彩虹伞，铺在地上，教师手拿红色标牌，“红色、红色在哪里？宝宝快去找红色”说完家长带着宝宝去找彩虹伞上的红色，找到后家长回答教师：“红色，红色在这里。”教师再请宝宝去找红色，家长带着宝宝去找彩虹伞上的另一块红色。找妈妈 全体家长拉着彩虹伞的边缘，宝宝站在伞下面，大家一起边念儿歌边转动彩虹伞：“彩虹伞，转转转，宝宝快来找妈妈”说完，家长用伞围在腰间，遮住自己的上伴身，让宝宝来找家长。家长可叫宝宝：“妈妈在这里。”让宝宝通过声音来找家长，当宝宝找到家长后，家长亲亲，抱抱宝宝以示鼓励，活动反复几次。结束活动：收伞教师带着家长和宝宝一起收伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收起彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”