1、第三课（一）、宝宝几岁了活动目的：让宝宝学习有目的的回答问题，并说出自己的小名，会用食指表示一岁了。活动过程：1、教师向大家问好。老师来发做操的小棍，请能干的宝宝自己到老师这里来拿，家长鼓励宝宝自己来拿小棍 2、教师发给每个宝宝小棍时，老师问宝宝叫什么名字？引导宝宝说出名字后，再问宝宝几岁了，叫宝宝用食指，说“1岁”了。温馨提示：宝宝会说自己的名字和几岁了，这说明宝宝已经会有目的的回答问题了，着时刻进一步问宝宝：“你几岁了？”引导宝宝说出：“我1岁了。”并用食指表示出来，建立宝宝最初数的概念。（二）、宝宝棍操活动准备：节奏舒缓、优美的背景音乐活动过程：教师：“请大家准备好，我们一起来做操”。说2、完教师放做操的音乐。手拿小棍，边念儿歌边做动作示范。动作同上套活动方案（一）。儿歌 动作小小棍，长又长， 家长站在宝宝身后。我和妈妈来做操。 一起握住小棍准备做操。举一举，举一举， 家长带着宝宝一起往上举。蹲一蹲，蹲一蹲， 家长带着宝宝一起往下蹲。弯弯腰，弯弯腰 家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳 家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好。 握着小棍踏踏脚反复一遍。做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里家庭指导：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍3、就会主动做操（三）、双手捡物活动目的：训练宝宝手执的灵活性，手眼协调的配合能力，通过触觉，感知物品的性质。活动准备：小筐每人一只、蚕豆、红枣、核桃、棉花糖等不同手感的食物若干。 小熊玩具一只。活动过程：1、教师出示小熊讲故事，引出活动：“今天天气真好，小熊晒了好多食物用来过冬，现在都晒好了，小熊详情宝宝帮帮他，把晒好的食物收起来。小熊晒的食物太多了，要请宝宝两只手一期捡，捡来放到妈妈的小筐里。”教师边讲边做示范，双手轮流捡起食物，放到家长的筐里。 2、宝宝捡食物时，家长要求宝宝两只手都要捡，可以让宝宝一只手一只手的捡，也可以双手同时捡。家长告诉宝宝：“这是软软的棉花糖，这是硬硬的核桃，这是软软4、的红枣等。” 3、宝宝捡玩后，教师以小熊的口吻响宝宝们道谢，教师拿出糖果：“小熊还送了好多好吃的食物给大家，宝宝对小熊说谢谢小熊。”（四）、大家一起吃活动目的：培养宝宝的分享意识，并愿意分送食物活动准备：棉花糖若干活动过程：1、“这是小熊送来的棉花糖，老师请宝宝拿糖送给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师吃，最后再自己吃。”请宝宝送糖，当宝宝送糖拿给家长时，家长应向宝宝说谢谢。 2、大家一起分享食物，注意请宝宝把糖纸扔到垃圾桶里。（五）好宝宝活动目的：培养宝宝的节奏感，理解歌词愿意跟音乐做动作。活动准备：好宝宝歌曲或自弹活动过程：1、“宝宝把糖送给了爸爸、妈妈、叔叔，也知道把糖纸扔到垃圾篓子里，真是一5、个好宝宝，好宝宝来唱一首歌给妈妈听。”说完，教师用好听的声音边唱边做动作，给宝宝以示范。 2、请宝宝来跟着教师一起学做：“我是一个好宝宝，我的本领真不小。两手曲肘交叉于胸前，做抱娃娃的动作，“跺跺脚”，两手叉腰踏步四下，“啦啦啦”，拍手四下。 3、教师带着宝宝和妈妈面对面随着音乐做给妈妈看，表扬做的好的 宝宝，反复几遍。附歌曲： 1=C4/4 好宝宝 5 6 5 4 3 3 33 4 3 2 1 1 11 1 2 3 3 2 我 是 一 个 好宝 宝，我 的 本 领 真不小，踏踏步，踏踏脚。 3 4 3 2 1 3 51 1 2 3 3 23 4 3 2 1 1 1 啦啦 啦啦 啦啦 啦，踏踏6、脚，踏踏脚，啦 啦 啦 啦 啦 啦。（六）套圈活动目的：训练宝宝手与臂的协调运动能力，发展宝宝运动的方向性。活动准备：套圈架4个，塑料套圈若干（或用蒙氏教具的手眼协调掷圈）活动过程：1“宝宝给妈妈演唱了“好宝宝”的歌，现在妈妈要带宝宝去宝宝乐园玩一玩，看这里有什么玩？这里有套圈，让老师来套一套。说完教师站在距60厘米左右的线上，示范套圈。 2、请宝宝也来玩套圈家长可根据宝宝的能力调整距离，当宝宝套进圈后家长鼓掌表扬宝宝，鼓励宝宝继续套圈。（七）印小圈活动目的：感受印画活动，培养宝宝对美术活动的兴趣。活动准备：大小不同的瓶盖每人各几只，红黄颜料，画有小熊的纸每人一张。活动过程：1、教师出示有小熊的纸：“宝宝玩了套圈，现在小熊也想玩套圈，可是这里没有套圈了，怎么办呢？有了，这里有瓶盖还有红色颜料、黄色颜料，我们来给小熊印小圈吧，教师边讲边材料介绍给宝宝。 2、教师示范印画：“老师拿以只瓶盖轻轻地蘸上红色颜料，在纸上印一印、压一压，一只红色的小圈印好了；再蘸上颜料印一印、压一压，又一只小圈印好了。”教师分别用大小不同的瓶盖印满红色、黄色小圈。 3、请宝宝印画，家长注意提示宝宝印红圈时用红色颜料里的瓶盖；印黄圈时，用黄色颜料里的瓶盖。养成宝宝学习用色的好习惯。 4、教师观看宝宝的画，并给予表扬，最后每人贴一张“奖”字。