1、第四课（一）、欢迎你活动目标：引导宝宝用有节奏的语言与人打招呼，建立师生及宝宝之间的友好情感。活动准备：小铃鼓人手一个。活动过程：1、教师边用小铃鼓边用亲切的具有节奏的语言对宝宝们说：嗨嗨，你们好！欢迎，欢迎，小宝宝！ 2、请家长引导宝宝用有节奏的语言回应老师(宝宝不能说家长可代替宝宝说，让宝宝尽量有节奏的敲击铃鼓为宝宝创设最初的语言环境)：嗨嗨，老师好！欢迎，欢迎，老师好！ 3、教师引导宝宝与家长面对面家长用慢而清晰的语言跟宝宝打招呼问好。温馨提示：家长可在日常生活中，引导宝宝用有节奏性的语言让宝宝初步练习与人打招呼，即使宝宝不会说，也要给他创设这种良好的语言环境 ，为以后宝宝的语言发展打下2、基础。（二）、小手爬爬爬活动作用：引导宝宝延蒙氏线爬行，促进前庭平衡感的发展。活动准备：活动室内的蒙氏线、舒缓的音乐活动过程：老师引导宝宝听音乐在地上爬行，家长陪宝宝一起爬，引导家长边爬边读儿歌：“爬，爬，爬爬爬，宝宝，宝宝爬爬爬。爬、爬，爬爬爬，宝宝妈妈一起爬”，也可用玩具逗引让宝宝朝不同方向爬行。温馨提示：家长在家可引导宝宝在床上、地毯上等较柔软的地方练习爬行。（三）小猫不见了活动作用：认识手的名称，培养语言的理解能力，增进亲情关系。活动准备：手偶小猫若干。活动过程：1、请宝宝和妈妈面对面坐在蒙氏线上，教师手拿着已经准备好的手偶对宝宝们说：“宝宝们，今天看老师带着谁跟宝宝们一起做游戏了？是3、小花猫。宝宝们跟小花猫打个招呼吧，”，家长引导宝宝跟小花猫打招呼。 2、教师请一个胆大的宝宝做示范边念儿歌：“小猫喵喵，小猫喵喵，小猫在哪里？（教师把其中一只套有小猫手偶的手藏在背后，用另一只手作小花猫的动作） “小猫在哪里？小猫在这里。”（前半句教师用寻找的目光找小猫，后半句把藏起来的手陡然拿出来，引起宝宝兴趣。） 3、给每个家长发一个的动物手偶，让家长和宝宝共同做游戏。可反复几次，也可让宝宝试着哪小花猫做游戏。（四）、勇敢宝宝玩插棍活动作用：促进宝宝身体平衡能力的发展，锻炼前庭平衡神经系统的发展。活动准备：感统器材插棍活动过程：1、教师：“宝宝们，刚才跟小花猫做游戏，它们可高兴了，他们说邀4、请宝宝们也玩个游戏，现在呀找个胆大的宝宝跟我们一起来玩游戏，好吗？”2、老师找个胆大的宝宝做示范，老师是先将宝宝附卧放在A字架上的吊床上，教师开始慢慢前后摇动吊床，家长用声响玩具在宝宝的左上方逗引，让宝宝尽量抬头，时间不要太长，大约1分钟左右，就要让宝宝休息。3、再用同样的方法换其他宝宝来做训练，对表现好的宝宝，大家鼓掌表示鼓励。4、视宝宝的情况可反复练习几次。温馨提示：摇晃抬头对于宝宝以后的平衡能力和学习能力都有很大的关系，所以79个月的宝宝一定要多让孩子做摇晃和抬头的游戏，如：坐轿子父母用手将宝宝托起上下运动，等（五）、小猫回家 活动作用：锻炼宝宝小手抓握的能力，培养宝宝社会情感。活动准备5、：用纸箱装饰成小房若干、毛绒玩具小猫若干。活动过程：1、老师：“小花猫已经跟宝宝们玩了这久游戏了，他也该回家了休息了，那让我们送小花猫回家吧。”2、教师先演示把小花猫玩具送到已经装饰好的“小房子”里，练习开门、把小花猫送到门洞里、再关上门。有配班教师给每个家庭发一个“小房子”和一只小花猫玩具，让家长引导宝宝反复练习送小花猫回家。 3、再把小猫送回“家”关上“门”后，可引导宝宝说“再见！”招招手。4、在这过程中如果宝宝不配和，可先让他摆弄一会玩具，再进行活动。温馨提示：79个月的宝宝，在精细动作方面处于抓握能力训练的最佳时期，所以在家中要经常准备一些皮球入筐、小球入洞的游戏。（六）、彩虹伞活动目6、的：促进宝宝前庭神经发展，增进亲子关系。活动准备：彩虹伞一顶、优美、舒缓的音乐。活动过程：1、1、摇啊摇 家长抱着宝宝面对面坐在家长得腿上，家长扶着宝宝的腋下或拉着宝宝双手，坐在彩虹伞上，边念儿歌边来回摇动。反复几遍。 儿 歌： 摇啊摇，摇啊摇，宝宝摇，妈妈摇，播报妈妈一起摇。 2、找妈妈 家长放宝宝做再彩虹伞中间，当着宝宝的面，拉起彩虹伞的边缘，遮住自己的脸：“宝宝，妈妈呢？快来找妈妈，”让宝宝爬过去找妈妈。当宝宝找到妈妈后，妈妈抱抱亲亲宝宝。反复几次。 结束活动：卷花卷 家长把宝宝从彩虹伞上抱下来，教师带着宝宝带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞：“卷卷卷，卷花卷，卷成一个小花卷。，卷卷卷 ，卷花卷，卷成一个大花卷。” 收卷好彩虹伞后，老师边做动作边讲：“小朋友，快快来，我们一起来点点头=点点头、点点头，我们一起来招招手。，招招手，招招手，我们一起来说再见、再见！”