1、第四课一身体摇摇乐太阳笑咪咪教具构成：太阳笑咪咪音乐带或者2/4拍的音乐带适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力活动过程： 教师放节奏感较强的音乐，迎接宝宝进入活动室。和宝宝一起自由舞蹈，以激发宝宝愉快的情绪教师放做操的音乐，带着宝宝一起做模仿操，动作同本章活动方案（一）二小小社交家谁不见了教具构成：一块大的盖布适用年龄：34-36个月教育目的：能说出自己和同伴的名字，熟悉活动室内所有的人，遵守游戏规则。活动过程：大家围成半圆形，“今天，老师和大家一起来玩个谁不见了的游戏。在游戏前先让大家认识一下，请每位宝宝的家长先来自我介绍：“我是的妈妈。”“我是的爸爸”“现2、在老师要请宝宝把眼睛闭起来。”教师用布将一位家长盖起来，接着说：“大家睁开眼睛看一看，谁不见了？”让宝宝说出被布盖着家长的名字，猜对后游戏继续进行，如宝宝猜不出，老师可给宝宝暗示：“看看谁的妈妈不见啦？”游戏时，请家长不要将答案告诉宝宝，应让宝宝自己观察，否则宝宝会依赖家长，自己不愿意动脑筋了。三开动脑筋谁快谁慢教具构成：小猫、乌龟、蜗牛、小狗玩具适用年龄：34-36个月教育目的：比较理解“快慢”的词义，在明白“快慢”的基础上，让宝宝在语言中使用“快慢”的词汇来描述动作。活动过程：教师讲故事引出活动：乌龟和小狗是一对好朋友，今天它们两个准备走路去公园玩，约好时间，它们出发了，小狗高兴地走着，发3、现乌龟不见了，小狗回头一看，乌龟还有后面慢慢的爬，只听见乌龟在后面喊：“小狗，你跑得太快了，我都赶不上了。”小狗在前面回答到：“小乌龟，人爬得太慢了。”小狗坐在前面的草地上等起乌龟来，过了一会儿乌龟才爬到这里来，它们一起坐在草地上休息。这时小猫和蜗牛从前面走来了，小猫说：“小狗，乌龟你们好！你们去哪里呀？”小狗回答到：“我们去公园玩。”小猫说：“我们也去公园，大家一起去吧”。于是它们几个好朋友一起去了公园，走着走着小狗小猫又跑到前面去了，蜗牛、乌龟还在后面慢慢地爬，就这样小狗小猫走一走，停一停，乌龟、蜗牛爬呀爬边，它们终于到公园了。教师提问：“小狗、小猫是怎样走的？（快快的、跑着走）蜗牛、乌龟4、是怎样走的？”它们几个，谁走得快，谁走得慢呀？哪个能干的宝宝能告诉老师？教师鼓励平时不爱说话的宝宝来回答问题。“宝宝都知道：小狗走路快快地跑； “乌龟走路慢慢地爬，小猫走路快快地跑，蜗牛走路慢慢地爬”老师请宝宝一起来念一念“老师想请一能干的宝宝上来念，看看谁来？”教师鼓励每位宝宝上来念儿歌，对只要愿意上来的宝宝大家一起鼓掌表扬四快乐哆来咪钻山洞教具构成：钻山洞音乐带或弹唱适用年龄：34-36个月教育目的：发展宝宝的音乐节奏感练习钻的动作活动过程：（接前面的活动）教师：“小动物们来到公园玩，告诉老师那里有钻山洞，最好玩，我们也去玩一玩吧，山洞在哪里呢？”教师做左顾右盼状：“看到了，山洞在那里。教5、师用手指一指配班教师和家长手拉手搭的山洞“我们一起来钻山洞吧！现在老师有一个要求，老师来唱歌，歌声停止后，谁留在山洞，谁就学一声小动物叫。”教师边讲解游戏规则边示范一次。全体宝宝跟着音乐玩“钻山洞”，如有宝宝不愿意表演节目，家长可以替宝宝学一声小动物叫，活动自新开始。钻山洞1=F4/4 3 3 3ty u2 | 1 2 3| 6 1 2 | 2 3ty u2 1| 钻山 洞 钻 呀 钻 钻 山 洞 钻呀 钻3 5 3ty u2 | 1 2 3 | 6 1 2| 2 3tu 2 1 / 小 弟弟 进 来 吧！ 小妹妹 进来吧!五快乐时光火车轰隆隆教具构成：一列电动玩具火车，火车头头饰适用年龄：36、4-36个月教育目的：练习走跑交替，感知快慢，发展动作协调性。获得共同的快乐活动过程：（接前面的活动）教师：“钻山洞的游戏玩了这么久，我们再去玩玩别的游戏吧，宝宝还想玩什么呢？”引导宝宝讲一讲公园里还有什么好玩的，老师喜欢坐列车新干线，宝宝喜欢吗？“看，列车新干线开来了”教师指着玩具火车头，“谁来告诉老师这是火车的什么呢？”（火车头），后面呢？（车厢），车厢是一节一节连起来的，车头接着车厢跑，让宝宝感知火车由火车头一节一节车厢组成“我们也来玩开火车的游戏吧，我来做火车头（戴上火车头饰），宝宝来做车厢，说完，请宝宝一个拉着一个的后背衣襟。教师出发“呜”的汽笛声，火车慢慢开动了，一边走一边发出“轰7、窿窿”的声音，走了一会儿，教师告诉宝宝：“现在火车要加速快跑了，”于是带着宝宝较快的跑起来，过了一会教师又说“现在火车要减速慢跑了，”于是带着宝宝放慢速度走起来，“呜”火车要到站了，火车慢慢停下，请宝宝蹲下，休息片刻后，火车又开动了，重复上面的活动，让宝宝充分感知快慢的不同速度。六亲子拍拍乐你听见什么适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝安静倾听的习惯，感受宁静带来的愉悦活动过程：（接前面的活动）教师：宝宝的火车又到站了，现在宝宝都回到自己的家了（座位上），请宝宝躺在妈妈怀里休息一下吧，看看哪个宝宝躺得最舒服，休息得最好。教师一一表扬休息好的宝宝。“现在老师枯请宝宝闭上眼睛，躺在妈妈怀里，8、用自由来仔细听听有什么声音。”这时，教师开始轻轻的拉窗帘给，给宝宝制造安详的气氛。宝宝安静下来后，放小鸟的叫声，小河流水的声音，让宝宝在安静中学会倾听，感受宁静之美。过了一会儿，请宝宝睁开眼睛，教师轻轻地问宝宝听到了什么声音，对能说出的宝宝教师点头，以示表扬。台宝宝说不出来，则可以再放一遍录音请宝宝来听家庭指导：为了让宝宝进入真正的“不动”基本条件就是要让他们找到一个舒服的姿势，闭上眼睛或房间微暗，当宝宝安静下来并被这种宁静不断加深及至全无杂音，一些以前没有注意到的轻微声音都被听到了，时钟的滴答声，花园里的呜呜声，流水声七我是小小美术家美丽的大树教具构成：画有树干的白纸，深绿和浅绿色的白纸、胶9、水、抹布适用年龄：34-36个月撕纸和粘贴方法的掌握，发展宝宝的想象力教育目的：巩固宝宝对训练宝宝安静倾听的习惯，感受宁静带来的愉悦活动过程：教师：公园里有好多玩的，还有许多大树，谁来告诉老师，大树是什么颜色？（绿绿的），老师这里有好多大树干，还有许多绿色的纸，让我们把它撕成一片一片的树叶贴到树干上，让它和公园里的树一样漂亮。教师边讲边示范：“树叶有圆圆的，撕一个圆形树叶下来，树叶还有长长的，再撕一个长长城树叶下来。把它们贴在大树上，这里一片，那里一片，长满了树叶，瞧，多美的大树啊！请宝宝也来用手撕树叶，做一棵大树。教师发给每人一份操作材料，宝宝操作，家长指导。注意提醒宝宝撕的正确方法，即食指拇指捏撕，宝宝撕了许多树叶后，再和宝宝一起把它们粘贴到树干上。 教师一一评画后，把一幅一幅画排列起来，变成一个小树林，大家一起伸出大拇指：“你真的不错，你真的很不错，你真的真的很不错。”家庭指导：撕贴活动对培养宝宝细致认真，训练宝宝的坚持不懈，发展小手肌肉的变活都非常有帮助。