1、第四课（一）、小鸟、小鸟活动目标：1、感知休止符的运用 2、培养宝宝愿意主动和别人打招呼的意识。活动准备：木偶小鸟（手偶小鸟）；鸟叫声音响活动过程：1、老师播放鸟叫声的音响，请宝宝听一听，并猜一猜是谁在叫？然后出示小鸟玩具引起宝宝兴趣。 3 1 03 1 03 5 5 2、老师扮小鸟用歌唱的形式逐一向宝宝问好：宝宝 宝宝 你们好 家长引导宝宝也象“小鸟”打招呼：“3 1 0 3 1 03 5 5 小鸟 小鸟 小 鸟好温馨提示：在平时见到小鸟时，家长可引导宝宝与他们打招呼，并向小鸟歌唱（二）、小鸟学飞行活动目标：培养宝宝身体协调性及节奏感。活动准备：小鸟头饰；欢快的音乐活动过程：请每个宝宝戴上小2、鸟头饰扮做一只小鸟与家长一起站成一圈。然后让宝宝听着音乐在圆圈内模仿小鸟飞：第一段音乐停止时找到家长，与家长握手、互相点头行礼，并双手拉住转圈跑步；第二段音乐响起时，宝宝听音乐学小鸟自由飞行。温馨提示：在家中，家长可为宝宝播放欢快的音乐，请宝宝听着音乐子右表演小鸟飞、小鸟捉害虫等各种动作。（三）、小鸟叽叽喳喳活动目标：1、通过语言节奏、培养节奏感。活动方法：1、老师出示一只小鸟玩具，告诉宝宝：“这是一只特别喜欢说儿歌的小闹，请宝宝听一听小鸟再说什么？” 2、老师模仿小鸟的口气朗诵儿歌小鸟爱唱歌，并请宝宝和家长欣赏。 小鸟爱唱歌 X X X X X X X -X X X XX X X - 小 鸟3、 小鸟 爱 唱 歌 叽 叽 喳 喳 真快乐！ 3、请宝宝和家长一起学习朗诵儿歌，并边朗诵儿歌，边做声势练习。 4、配合串铃朗诵儿歌。温馨提示：家长平时可引导宝宝利用生活材料制作其他的小乐器，如：“水北城谁做成水琴”“瓶中装豆子做成沙捶”，并通过肢体动作、力度、齐强弱大小、来感知小乐器发出声音的不同。（四）、小鸟爱唱歌活动目标：培养宝宝用自然的声音歌唱的习惯，提高用歌声表现歌曲意境的能力。活动准备：歌曲小鸟爱唱歌，小鸟头饰活动过程：1、老师播放歌曲小鸟爱唱歌，请宝宝和家长欣赏 小鸟爱唱歌 1=F2/4 5 5 55 5 53 5 6 52 3 5 5 3 2 3 啦啦啦 啦啦啦 小鸟 小鸟 爱唱4、 歌 叽叽喳喳5 3 2 3 6 1 2 31 - 叽叽喳喳 真 快 乐！ 2、请宝宝和家长一起跟老师学唱歌曲 3、老师引导宝宝和家长边唱歌曲边创编声势。 4、请宝宝戴上小鸟的头饰扮演小鸟，边和家长一起唱歌边做小鸟飞的各种动作进行表演。（五）、小鸟和大象活动目标：感受欢快与沉重的不同性质的音乐，并用身体动作表现，提高音乐感受能力。活动准备：欢快的音乐代表小鸟，沉重的音乐代表大象活动过程：1、老师播放音乐，请宝宝和家长欣赏 2、老师引导宝宝和家长听一听哪段音乐表现的是大象，请宝宝学一学，大象走；听一听，哪段音乐表现的是小鸟，请宝宝学小鸟飞。 3、请宝宝扮小鸟，家长扮大象进行表演。听到大象的音乐时，家长模仿大象走；听到象鸟的音乐时，宝宝模仿小鸟围着大象飞。在最后音乐结束时“大象”将“小鸟背起来快乐的舞蹈”爱婴提示：家长在家可给宝宝请听两段不同性质的音乐，让宝宝听一听他们表现的是什么动物，并请宝宝学一学。结束活动：小朋友，快快来，我们一起拉拉手，拉拉手，点点头，点点头，弯弯腰，我们一起说再见