1、第三课（一）、宝宝来做操活动目的：锻炼宝宝骨骼和肌肉，促进宝宝动作发展、增加宝宝的灵活性。活动准备：布娃娃明明一个，舒缓、优美的背景音乐。活动过程：1、教师放音乐，抱着明明迎接宝宝的到来。宝宝进入活动室后，家长可抱着宝宝随着音乐走一走、跳一跳，以调动宝宝的情绪，愿意参加游戏活动。 2、“宝宝看明明躺在地毯上准备做操了。”家长引导宝宝仰卧在地毯上，教师开始边喊拍子边做示范，家长和宝宝一起来做操。宝宝做完操后，家长亲一亲宝宝，以示表扬。 第一节：全身按摩（两个八拍） 动作要领：让宝宝自然放松仰卧，14拍成人握住宝宝两手腕，从手腕向上按摩4下至肩；58拍，成人握住宝宝两足踝从足踝向上按摩4下至大腿部2、。第二个8拍14拍，自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；5-8拍同14拍。 第二节：伸屈肘运动动作要领：宝宝仰卧，成人两手握住宝宝的两手腕部。1拍两臂侧平举。 ；2拍将两臂肘关节弯曲，双手置于胸前；3拍将两手臂上举伸直；4拍还原。58拍同14拍。第二个8拍同第一个8牌。 第三节：伸屈腿回旋运动（两个八拍）动作要领：宝宝仰卧，成人握住宝宝踝关节的上部位置。12拍伸屈宝宝左关节；56拍将宝宝左膝关节弯曲，左大腿靠近体侧有内向外回旋；78拍将宝宝右膝关节弯曲，有大腿靠近体侧有内向外回旋。第二个8拍同第一个8牌。 第四节：爬行运动动作要领：宝宝俯卧，两臂向前伸，两脚弯曲，准备爬行。可在宝宝前放5060厘3、米处放一玩具，诱导宝宝向前爬行拿玩具。如宝宝爬不到，成人按节拍用双手托宝宝双脚，辅助爬行。 第五节：蹲下运动（两个8拍）动作要领：让宝宝背对成人，成人左手托住宝宝腰腹部。12拍蹲下；34拍还原；58拍同14拍。第二个8拍同第一个8拍。（二）、找找好朋友活动目的：熟悉同伴，能寻找藏起来的人，乐意参与游戏活动。活动准备：一块大斗棚或布活动过程：1、教师：“宝宝来亲子园交了好多好朋友。”现在老师和宝宝玩一个“找好朋友”游戏，看哪个宝宝最能干，能找到好朋友。说完教师当着宝宝的面用斗篷把一个宝宝和家长遮住（如只遮住宝宝，宝宝会感到害怕的），然后问：“宝宝看看，是谁不见了？” “大家来找一找，宝宝在哪里？4、”家长引导宝宝来找朋友。最后教师拿开布：“宝宝真能干，xx找到了。”温馨提示：宝宝近1岁时，开始表现出简单的交往行为，愿意跟同伴笑一笑、拉拉手等，与同伴取得联系。这一阶段，家长应创造条件让宝宝有机会接触其他同龄或稍大的宝宝，学习交友。婴儿时期的交友经验，对宝宝入托甚至入学后良好的伙伴关系的建立都有重要的影响。（三）摇娃娃活动目的：培养宝宝学习关心他人，模仿成人的动作，感受音乐节奏。活动准备：布娃娃每人一个摇啊摇音乐活动过程：1、教师出示装在筐里的布娃娃：“宝宝看，今天还来了这么多娃娃也想和宝宝一起做游戏，宝宝也很喜欢娃娃。来，请宝宝自己上来抱一个娃娃吧。”能自己走的宝宝，尽量让他自己来，走的不5、稳的，请家长扶着宝宝走，来抱一个娃娃。 2、“娃娃从很远的地方来，现在有点累了，想睡觉了，宝宝抱着娃娃谁一会吧！”说完，教师开始边轻唱歌边有节奏的摇动娃娃。“娃娃说，这样真舒服，宝宝也向老师这样摇，摇一摇娃娃？”教师边唱歌边摇动，让宝宝模仿。 3、“宝宝看看娃娃睡着了没有？老师看看xx娃娃睡着了没有？老师看到xx娃娃没有抱好，没有睡着呢！我们再来摇摇娃娃吧。”教师唱歌，反复几遍。教师表扬做的好的宝宝：“xx的娃娃睡着了。”宝宝在模仿动作时，家长可引导宝宝跟着教师有节奏的摇动。 附歌曲： 摇啊摇 1=F2/4 1 3 21 3 21 1 2 23 21 摇 啊 摇 摇啊摇 我的 娃娃 要 睡 觉6、。（四）、看书活动目的：训练宝宝手执的灵活性，促进宝宝认知能力的发展，激发宝宝说话的欲望。活动准备：应有硬纸厚书动物集每人1本，可请家长从家里带来。活动过程：1、现在娃娃睡醒了，对着在笑呢。宝宝快来亲亲娃娃吧。老师这里有好多书，请宝宝带娃娃看看书，告诉娃娃书里面有什么小动物。 2、教师发给每个宝宝一本书，让宝宝翻书给娃娃看。宝宝在看书时，可能会倒着看，家长可通过简单的图形加以纠正。“宝宝看，书里有许多小动物，请宝宝来学一学小动物的叫声给娃娃听。”家长指导宝宝看书，不必要求宝宝一页一页地翻书，页面上出现小鸡时，家长指着画画，尽量引导宝宝说出名称，学一学小鸡的叫声给娃娃听；当宝宝发出声音来学小动物7、叫，家长应及时给予表扬，“娃娃说宝宝学的真像”。（五）、运积转活动目的：练习独立行走，发展宝宝平衡能力和控制能力；乐于参与与游戏活动。活动准备：布娃娃，大积木若干，每人一个带有绳子的小筐。活动过程：1、娃娃说，宝宝对他真好！今天娃娃想住在这里，可这里没有房子给娃娃住，我们大家一起来帮娃娃建一间房子吧。在那边有很多砖块，请宝宝一块一块把砖运过来，老师来搭建房子。 2、教师先示范，把砖块放进小筐里，再拉着绳子运转块，家长给予帮助。宝宝运转块，家长给予帮助。宝宝运转时，能走的尽量让宝宝自己走，不能独立行走的宝宝，家长扶着走。教师把宝宝运过来的砖搭成房子。宝宝在运砖过程中，家长不断给予鼓励，让宝宝能兴8、致勃勃地参与游戏活动。（六）喂妈妈活动目的：愿意把自己喜欢的食物“喂”给妈妈吃，能用手将食物放进妈妈嘴里。活动准备：是纸巾、切成小块的水果或点心一盘。活动过程：1、“宝宝给娃娃盖好了房子，宝宝辛苦了，老师准备了好吃的橘子，请宝宝和妈妈一起吃。”教师拿出剥好橘子，请一位宝宝拿一半送给妈妈吃。”“宝宝，给妈妈吃。”看宝宝是否知道将食物放进妈妈嘴里。如果宝宝做得对就称赞宝宝；如果宝宝不知道怎么做，教师就握着薄薄的小手将食物放进妈妈的嘴里。 2、教师送给每个宝宝一个橘子。妈妈帮忙包好橘子后，递给宝宝，让宝宝给妈妈喂橘子吃，并和妈妈一起分享食物。当宝宝每“喂”妈妈吃一次时，妈妈都应对宝宝说：“谢谢宝宝。”（七）彩虹伞活动目的：活动目地：丰富宝宝的视觉，训练宝宝走的能力，体验集体游戏的快乐。 活动准备：彩虹伞一顶，节奏明快的背景音乐。 活动过程：1、钻山洞 教师和一位家长拉着彩虹伞直径的两端站立，让彩虹形成“山洞”状，家长抱着宝宝有顺序的从一端进，另一端出。大 家一边念儿歌，一边钻山洞。“钻山洞、钻山洞，山洞长长像 条龙，这边进，那边出，山里山外两头通。” 2、找妈妈：家长放宝宝坐在彩虹伞中间，当着宝宝的面，拉起彩虹伞边缘，遮住自己的脸：“宝宝，妈妈呢？快来找妈妈。”让宝宝爬过去找妈妈。当宝宝找到妈妈，抱一抱、亲一亲宝宝，反复几次。