1、第一课（一） 我的本领多么大活动目标：训练宝宝走、跑、跳等基本动作，培养宝宝的节奏感和集体意识。活动准备：我的本领多么大音乐带或说白活动过程：1、教师放节奏明快的音乐，迎接宝宝进入活动室，教师带着胞波啊一起跟着音乐拍手、踏踏步，让宝宝在欢愉的气氛中进入活动。 2、教师放音乐，带着宝宝一起做操。动作同上套本月龄活动方案（一）我的本领多么大1C 4/41 3 5 17 5 6 7 r1 r15 6 4 3 2 L 65 6 4 5 3 L 1 （说白）我可以走 一走, 我可以走 一走我可以飞 一飞, 我可以飞 一飞我可以转 一转, 我可以转 一转我可以拍 一拍，我可以拍 一拍我可以跳 一跳，我可以2、跳 一跳我可以跑 一跑，我可以跑 一跑7 1 2 3 4l 67 7 6 7 r1 r1我 走 呀 走 呀，我的本领多 么大；我飞 呀 飞 呀，我的本领多 么大；我转 呀 转 呀，我的本领我 么大；我拍 呀 拍 呀，我的本领我 么大；我跳 呀 跳 呀，我的本领多 么大；我跑 呀 跑 呀，我的本领我 么大。（二）打电话活动目标：训练宝宝的对话能力和记忆力，促进宝宝交往能力的发展。活动准备：手机两部活动过程：1、教师拨手机，另一部手机响起，配班教师拿起手机问：“喂，你好！请问找谁呀？”“xxx宝宝在吗？”“xxx宝宝在，请你等一会儿”说完配班教师把手机递给宝宝。“喂，你好，你是xxx宝宝吗？请问你3、爸爸在吗？”“不在。”“他去哪了？”“上班了”“那好吧，等下班再找他，再见”教师通过电话和宝宝进行简单的对话，如果是妈妈带来的，就问爸爸；是爸爸带来的就问妈妈。 2、教师一一给每个宝宝打电话，如有不会的，由家长回答让宝宝复述。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬。温馨提示：学说简单句的训练时一项长期而复杂的训练，在此期间，父母应耐心地加以引导，鼓励宝宝多多说，提高宝宝的表达能力。（三）玩拼图活动目标：训练宝宝的手眼协调能力及由局部推断整体的思维能力。活动准备：完整的小兔图片一张，剪成三块的小兔、小鸭子、苹果、菠萝等图片每人一至两张，展示板一块、盒装四款拼图活动过程：1、教师出示贴在展示板上的完整的4、兔子图片：“宝宝猜猜，今天又谁来和我们一起做游戏了呀。”（小白兔），“小兔长着长长的耳朵、肥肥的身体、短短的尾巴。请宝宝在跟着老师一起来说一遍”加深宝宝对小兔外貌的印象。 2、教师出示小兔的局部图片：“宝宝看，这是小兔的什么呀，这是小兔肥肥的肚子。”（贴到展示板的便于宝宝与完整的兔子图片对比、观察）小兔的长耳朵呢？教师边讲边找：“小兔的长耳朵在这里。”教师拿起小兔的耳朵往肚子后面拼一拼，摇摇头，再往前拼一拼。点点头说：“小兔的长耳朵拼在这里。”“小兔的尾巴在这里”教师拿起小兔的尾巴拼在身体后面，小兔拼好了。 3、“老师这里还有没有拼好的小鸭，苹果，菠萝，请宝宝来把它拼好。” 教师发给每人两份拼5、图，宝宝操作，家长指导。 4、宝宝拼好自己的图形后，可与别的宝宝换拼，对认真去拼的宝宝给予表扬。温馨提示：家长在家给宝宝选操作图片时，一定是宝宝熟悉的东西，应先从23快开始，等宝宝熟练后再试着让宝宝拼34块图片。 （四）、听一听，什么“动物”来了活动目的：初步尝试让宝宝欣赏两种不同性质的音乐，在成人的引导下能听着音乐模仿两种不同动物的行走方式。活动准备：录有大象走和小兔跳的音乐或一段较缓慢的、沉重的音乐，以断较轻快的、跳跃的音乐。活动过程：1、“今天小兔和我们一起做游戏，谁知道小兔是怎样走路的？对了小兔是蹦蹦跳跳走路的。”教师带着宝宝一起学小兔跳。大象是怎么走的，老师模仿大象走。 2、教师放音6、乐，当放到大象音乐时可以就让宝宝模仿大象走路，当音乐放到小白兔音乐时就让宝宝模仿小白兔蹦蹦跳。 3随着音乐播放让宝宝模仿不同的小动物走路，当缓慢低沉的音乐响起时学习大象走，当活泼的音乐响起时，学习小兔跳。此时家长注意提醒宝宝音乐的变化，带着宝宝一起做如由模仿的特别好的，请他单独表演给大家看。活动快结束时，教师带着宝宝走到活动室一角，告诉宝宝，大象要回家了。（五）给小兔添画小草活动目的：初步学习用笔画短竖线，喜欢自己的画，范画一张。活动准备：画有两只小兔的纸每人一张，绿色水彩笔每人一只。活动过程：1、“能干的宝宝都知道小兔走路是蹦蹦跳跳的，谁能告诉老师，小兔最喜欢吃什么？”“对了，小兔最喜欢吃小草。”说完，教师出示已画好的画，让宝宝欣赏。 2、教师再出示没有画小草的小兔图：“这两只小兔怎么没有小草吃呢？小兔的肚子饿了，我来给小兔添画一些小草吧。”说完教师拿起笔开始添画小草了，从上往下画短线，边画边告诉宝宝：“小草是短短的。” 3、“上面画满了绿绿的小草，小兔真高兴，老师这里还有没有小草的小兔，请宝宝们帮他们华商小草吧。”教师发给每人一张画纸、笔，请宝宝添画小草。家长指导时，住一宝宝握笔姿势是否正确，对不会画的宝宝家长握着宝宝的手边画边讲：“小草是短短的。” 让宝宝感知画短线 4、教师一一评画，表扬宝宝画的真好，带回家给爸爸看。