1、专注力课程一、概念：心理学上，指大脑活动集中于某项特定事物上的能力。二、特点：1、指向与集中性：专注于目标事物的程度。 2、集中的持久性：在较长时间，注意保持在一定对象上，这是注意的时间特征。3、集中的广度：在一瞬间能够清晰地把握多少对象，如有人逐字逐句地阅读，有人则能一目十行。4、集中的主动转移：人能够根据任务、要求及时地将注意由一个对象转移到另一个对象上去。5、集中于简单图形：对简单图形的专注分析程度。6、手眼协调：手眼配合的能力。7、课堂上注意力分配：在同一时间内将注意分配到不同对象上去，即一心多用。三、注意力不集中的原因：1、生理原因由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不2、平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。2、病理原因儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医生指导下的治疗才能改善。3、环境原因许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物、会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。4、家长教育方式家长可从这几方面自查：1) 父母教养态度是否一致？2) 是否太宠溺孩子，使孩子缺少行为规范？3) 是否为孩子买过多的玩具或书籍？4) 家庭生活步调是否3、太快令幼儿不能适应？5) 家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？6) 学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。7) 孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？5、心里原因为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。四、训练注意力的目的1、训练注意力的集中性和指向性。2、训练注意力的持久性。3、训练注意力的转移。4、训练注意力的广度。五、为什么进行注意力的训练 因为注意力是一切能力的基础，由于注意力，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其4、他事物所干扰。没有注意力就没有观察力，没有观察了就没有思维，没有思维就没有想象，没有想象就没有记忆，所以注意力又是记忆力的基础。六、专注力课程安排1、招收对象为6岁以上的孩子2、32课时/期，每周两次课，每次1小时。3、每堂课都必须要做好课堂记录，什么时候上课，什么时候下课，以及一些课堂的表现。4、电话回访：每周做一次电访，和家长沟通，反馈效果专注力的上课流程1、语言文字智能开发 采取游戏方式训练专注力2、图片：剪纸、视觉追踪、涂色、运笔 需达到游戏的目的3、舒儿特方格1649572831) 训练目的：注意力的集中性、指向性、持久性、转移、广度2) 训练方法：正着数、倒着数、奇数数、偶数数 35、）训练目的与方法的结合a) 训练集中性与指向性：点指数舒儿特方格，同桌孩子监督，记录时间，看看数一张卡片要用的时间，然后记录下来。b) 训练持久性：每个孩子给5分钟时间，看看能数多少张方格，同桌监督。c) 训练转移：让第一个孩子找“1”，第二个孩子找“2”，以此类推；或者第一张卡找“1”第二张卡找“2”，最多给孩子5张卡。d) 训练广度：1、2两个数字同时找，3、4两个数字同时找，并且用手指点出，最多时可以同时找5个数。注意：做舒儿特方格时会出现头胀，头晕，头酸是的现象是正常的，这说明很有效果。初级专注力课程教案示范：第一环节 语言文字训练打开a脑波音乐,课前谈话：师生介绍，情感交流，强调纪律6、，竞争机制第一关 过关斩将 （5分钟）1.我喜欢跳舞我喜欢跳芭蕾舞我喜欢去文化宫跳芭蕾舞2.我想堆雪人我想堆一个高大的雪人我想堆一个高大的长鼻子大眼睛的雪人3.我喜欢唱歌我喜欢和同学们一起唱歌我喜欢和同学们一起在教室里唱歌4.我喜欢画画我喜欢爸爸教我画画我喜欢爸爸在家里教我画画第二关 说不动就不动 （5分钟）放节奏感较强的音乐，让孩子随着音乐随意做动作。当音乐突然停止时，孩子的动作也要立即停止，并且在音乐再次响起之前保持这一姿势不变。比如孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停止，那么就保持这个踢腿的姿势不动，看其能否立即静止并保持身体平衡。中间反复三到四次，时间控制在3-5分钟。第三关 录音机 (17、0分钟)1.全神贯注每组笔画读一遍，孩子在听完之后口头复述出来。丨一丨一 一丨一丨 丨丨一丨 丨一丨丨 丨一一丨丨丨一一 一一丨丨 丨一丨丨 一丨丨一 丨丨丨一2.小诗人听老师读一遍诗，把诗歌复述出来。蘑 菇蘑菇是，寂寞的小亭子。只有雨天，青蛙才来躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。第四关 神枪手 （5分钟）每隔两秒念一个词，听到食物就举手，听到其他的就放下苹果 太阳 桌子 西瓜 飞机 香蕉 葡萄 货车 橘子 火车 手表 面包 台灯 轮船 桃子 西红柿 洋娃娃第五关 百科卡 （5分钟）第二环节 运笔训练 1 （10分钟）运笔练习：训练儿童手腕及手臂运动的稳定性及精确性，提高书写速度与质量。运笔8、练习：让孩子沿虚线用铅笔画出各种长度的斜线线条，注意不要描，画每一笔的时候笔尖不要离开纸面，如果孩子有画行不规范的地方应及时指出，让其用橡皮修改重画。第三环节 舒尔特方格 （20分钟）5*5的方格，找一个方格，顺序和逆序找，反复练习。老师用秒表恰时间，看每个孩子的最好成绩是多少。每一次孩子是不是都有进步 专注力试听课教学流程注：试听课开始前，可采用注意力测评方式，进行一次评定。4-7岁孩子采用注意力测评五7岁以上孩子采用注意力测评四教学准备：a 脑波音乐、音乐光盘、面包机；试听课教案一份；视觉追踪表一、铅笔和橡皮、舒尔特方格（5*5）按照学员数量准备导入： 打开a脑波音乐老师自我介绍，学生自我9、介绍。“同学们，我们开始做游戏了，做好。”试听课这个环节不特别强调纪律，观察每个孩子的情况，看学生是否自觉遵守纪律。教学流程：一、 语言文字智能开发（20分钟）1、神枪手：每隔两秒念一个词，听到食物就蹲下。苹果 太阳 桌子 西瓜 飞机 高山 货车 橘子香蕉 椅子 火车 鸭梨 手表 台灯 轮船 桃子2、 过关斩将（5岁的孩子需读到第5句）1.我有一个篮球。我有一个黄色的篮球。我有一个爸爸送给我的黄色的篮球。我有一个去年爸爸送给我的黄色的篮球。我有一个去年过生日时爸爸送给我的黄色的篮球。2.我喜欢跳舞。我喜欢跳芭蕾舞。我喜欢去文化宫跳芭蕾舞。我喜欢星期天去文化宫跳芭蕾舞。我喜欢星期天妈妈带我去文化10、宫跳芭蕾舞。3.我想堆雪人。我想堆一个高大的雪人。我想堆一个高大的长鼻子的雪人。我想堆一个高大的长鼻子大眼睛的雪人。我想堆一个高大的戴红帽子长鼻子大眼睛的雪人。4.迎春花。迎春花，四个小巧的花瓣。迎春花，四个小巧的花瓣，开放在挺拔的枝条上。5.一天早晨。一天早晨，我去花园浇水。一天早晨，我去花园浇水，忽然被眼前的情景惊呆了。3、 顺风耳孩子听老师讲故事，听到一个“一”，就拍手山鹰与狐狸（正确答案10个“一”）山鹰与狐狸结为好朋友，为了彼此的友谊更加巩固，它们决定住在一起。于是鹰飞道一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好没有了吃的，它11、便飞入灌木丛中把幼小的狐狸抢走了，与小鹰一起饱餐了一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所为，它为儿女的死悲痛，而最令它悲痛的是一时无法报仇。因为它是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此它只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小着唯一可以做的事情。不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃气了猛烈的火焰。那些羽毛还没有长全的小鹰全都烧死了，并从树上掉下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼皮底下，把那些小鹰全都吃了。注意：教师要熟练地讲故事，并且注意观察孩子。读故事的时候要读重音12、。年龄大些的可增加难度，右手划线记录，左手拍桌子。4、 高级传真找漏掉的数字：每组数字读两遍，第一遍完整读出，第二遍读时漏掉横线划出的数字，让孩子在听完之后说出漏掉的数字。98037 94820 32506 50148 1631030956 42134 97683 31376 81527二、 图片（10分钟）可在教材内任选以下的一种，事先打印好1、 视觉追踪（要选益智性的）2、 找连起来的数字，训练眼睛的3、 连线成图4、 视觉变异三、 舒尔特方格（20分钟）1、 教师带着数几个数字2、 分组：二人一组，一个读一个看3、找一个方格，顺序和逆序找, 老师用秒表记时间，看每个孩子的成绩是多少。红桃2 草花21024321518102113123142517111452417662211541612719392081872221525111316212199208423 黑桃2 方块21425519121714255201811231176319161161591322102391211022173152127420842416188221324四、家长沟通1、 一对一和家长沟通，如实反应教师在上课过程中发现的问题。2、 再次向家长介绍我们的课程以及优势。鼓励家长报名缴费。3、 结合注意力测评以及专注力试听课时孩子的表现，有针对性的与家长交流，合理专业攻单招生。