1、砂纸数字板教具构成：1一个桌垫。2砂纸数字板09共10块，字体为白色，木板为绿色。适合年龄：2岁半以上(有数棒的工作经验)。基本操作：1将盛有砂纸数字板的盒子放到桌子的右上角，然后把写有1、2、3的砂纸数字板从盒子里拿出来，反面朝下摆放在盒子的下方。2将砂纸数字板1翻转过来，摆放到工作毯的中间。教师用左手压住砂纸数字板的左下角，右手的中指和食指按照数字的正确笔顺在砂纸数字板上轻描，同时清晰地说出数字的名称。然后请幼儿轻描砂纸数字并说出数字的名称。3用同样的方法学习2和3。可以运用三阶段教学法强化幼儿的记忆。4经过一段时间后，按照数字的排列顺序向幼儿介绍所有的砂纸数字板。要经常与幼儿一起复习学过2、的砂纸数字板，一直到学习完09所有的数字。5练习完成以后，建议幼儿自行操作练习或请幼儿将教具放回其原来的位置。延伸操作：操作一:1幼儿会对“在装有沙子的托盘里写数字”感兴趣，可以用手指书写，也可以借助木棒书写。2可以让幼儿手指沾水在黑板上练习写数字。3等幼儿的握笔技巧熟练后，可以让幼儿用粉笔或铅笔练习。操作二:1在教室里，幼儿可用砂纸数字板与其他带有数字的教具配对。2建议使用数字挂图。操作三: 记忆游戏1将砂纸数字板放在离幼儿很远的工作毯上，先指定一个数字，要求幼儿找出相对应的砂纸数字板，拿来交给教师。2将两套砂纸数字板都反放在工作毯上，邀请一位或两位幼儿进行砂纸数字板的配对，幼儿一次只能翻两张砂纸数字板，直到所有的数字都找到与自己对应的另一个，以此来锻炼提高幼儿的认字能力和记忆能力。操作四:1可以在幼儿的后背上写数字让幼儿凭感觉去猜。2让幼儿闭上眼睛，在幼儿的手心或手背写数字让孩子凭感觉去猜。操作五:与幼儿一起制作砂纸数字小书。直接目的：1.认识数字09。2.引导幼儿书写数字09。间接目的：1引导幼儿从19的具体概念进入抽象符号的认识。2发展幼儿的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性。注意事项：1两套砂纸数字板的字体必须一致，字体必须正确规范。2最后提示的砂纸数字板0应排在其他砂纸数字板的后面。3介绍砂纸数字板之前请幼儿先用温水洗手，以增强其手指的敏感度。