1、数棒活动名称：数棒教具构成：由1到10的10根木棒组成，其尺寸与“长棒”相同，木棒每隔2CM分别漆上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色部分代表偶数。最短棒为CM，代表“1”的量。数棒是代表连续“量”的教具。教育目的：1直接目的：学习1-10连续的数量、学习数数。2间接目的：a导入数的根念。b为学习十进位法打基础。操作方法：1.铺开工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做数棒的工作。2.握数棒两端对齐，由短至长一一取出并散放到工作地毯上。3.数棒左端对齐，按照由长至短的顺序排列在工作毯上方。4.取出数棒1，指着它说“1，这是1”。5.取出数棒2，拿着数棒1比着2数“1、2这是2”，将数棒1放回原位。2、6.依此类推，数完后按照由长至短的顺序将数棒送回去。注意：数棒是孩子第一次接触数量的工作，每次只要认识3-4根就可。操作提示：提示（一）初步认识 1、让幼儿取出10根红蓝棒。请幼儿仔细观察，然后说一说特征（有长、有短、有红蓝色）。 2、让幼儿找出最长的，最短的，可以象操作长棒一样从最长到最短排列，把红色一端朝向左侧。 3、也可以让幼儿从最短的“1”开始，左手捏住棒左端，右手二、三指并拢摸棒，边从头到尾摸，边数“1”（摸过一个颜色数一个数，要连续），最后排好。 4、象操作长棒一样用“1”去补棒，得知两根之间相差“1”提示（二）1、可以象以上方法去摆好棒，让幼儿观察有何现象出现：所有的代表奇数部分3、，都是用红色表示的1、3、5、7、9；所有的代表偶数部分，都是用蓝色表示的2、4、6、8、10 2、取数字卡（未提供），让幼儿把每一章卡片放在相同数量的数棒旁（数字数量相对应）。提示（三）1、首先让幼儿安1-10的顺序把长棒排列好，再把数字卡对应放好。2、取长棒10放在最上面，让幼儿想一想。取“1”放在10的下面，左端红色对齐放，想一想“1”和？合起来是10，再拿9接在1 的后面，数一数从1-10，1+9从此类推，做2+8，3+7，4+6，5+5（用长棒代替另一个5）。 3、还可以启发幼儿倒过去想一想8+2，7+3，6+4，9+1？（学习加法交换率）。 4、启发幼儿再想一想哪三根棒连起来是10（连加）。 5、也可以用数棒做其它“10”以内数的加法。 变化与延伸：1、为数棒配上1-100的数字卡片。 2、按照一定顺序摆出不同的图形，亦可和粉红塔、棕色梯搭配。适用年龄：3岁或3岁以上。 注意事项：数棒红色在左端。