1、粉红塔教具构成1.由10个粉红色的木制立方体构成，立方体的各边长度从10cm到1cm递减。最大的立方体体积为1000cm3，最小的立方体仅1cm3。2.工作毯一块。适用年龄两岁半以上。基本操作1.介绍粉红塔准备工作毯。2.从粉红塔基座上拿取粉红塔，并示范粉红塔的拿法。用五指从塔顶抓拿最小的立方体置于手心(以示珍贵)，再将其余的立方体一一拿到工作毯上，手势是呈现虎口捏住立方块，拿取较大的立方体时可用两手托住底面搬运。10个立方体不依顺序散置在工作毯上。3.老师坐在孩子的右边。4.示范立方体的垒塔的方法。先选出最大的立方体，放在老师和孩子之间，再让孩子去比较其他的立方体。选出次大的，将它放到最大的2、立方体之上。5.按照顺序依次垒高，一直垒到最小的立方体为止。6.搭完后，请幼儿从塔顶以及塔的四周欣赏粉红塔的整体的协调感。7.问孩子：“要不要做做看？”让孩子清楚地看到塔的拆除方法。一个一个慢慢地取下来，不需按顺序放置。给孩子练习的机会。8.工作结束后，从最大的立方体开始，依顺序放回教具架上。错误控制在视觉上，塔的外形明显不协调。直接目的1.帮助孩子理解大小，发展其视觉和肌肉的感觉度。2.帮助孩子正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。3.锻炼孩子动作的协调性、小肌肉动作的控制能力和灵巧性以及手眼协调性。4.加强孩子手部和腿部肌肉的练习。操作方法：感官展示一垂直积塔：1铺好工作毯，邀请孩子一起来3、工作，介绍要做粉红塔的工作。2握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一取到工作毯上散放工作毯的右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可以请孩子参与取的步骤）。3从粉红塔中选取最大的一块，放在毯子中央。4再从剩余的粉红塔中选取最大的粉红塔，叠在最大粉红塔上，成搭状。5按照同样的方法将粉红塔一一叠起，摞成宝塔形。6询问孩子：“你觉得它象什么？”7把塔轻轻拆除，并询问孩子是否愿意再尝试。8教具归位（从大到小）。三阶段教学法（名称练习）：操作方法同圆柱体插座，名称为“大的”、“小的”粉红塔与形式卡的配对（形式卡需自制）:1. 铺好工作毯，取来形式卡后和孩子一起取粉红塔。2. 将形式卡按照大一小或小一大的顺序摆好。3. 一一取来粉红塔放在相应的卡片上。变化与延伸：1套娃从大到小的排列（家长可自行购买）。2套碗的排列（家长可自行购买）3可用粉红塔按一定的顺序摆出不同的图形。