1、第四课活动一：组织音乐兔子舞教学目的：通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单的节奏练习。教学准备：音乐兔子舞教学过程：1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习。 2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。活动二：问候歌让我们一起唱教学目的：通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨认其他宝宝， 能与其他宝宝打招呼。 教学准备：歌曲让我们一起唱教学过程：1、节奏问好 师：宝宝好！（随语言有节奏的拍膝盖） 宝：老师好！（随老师的动作给予回应） 2、唱名 A、教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。 B、教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来唱歌，唱完后向宝宝2、问好，并请 宝宝与老师和大家问好。 C、轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。 （注：在唱的过程中可改变打拍的方式，如：挥手、摇摆、拍手等等，并 适当地变更歌词内容。）活动三：认识身体麻雀打食教学目标：认识麻雀，了解麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼镜及嘴巴的位置，能随老师一起 做动作。教学准备：麻雀图片，歌曲麻雀打食教学过程：1、教师与宝宝一起讨论有关麻雀的事。 2、出示麻雀图片，指出麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位置。 3、教师唱歌第一段并照着歌曲内容做出动作。 4、再唱一遍，请所有的宝宝一起跟着做动作。活动四：纱巾藏起来教学目标：通过纱巾轻柔飘动的动作，引导宝宝表现出丰富的肢体语言，创编3、纱巾的各种玩 法。教学准备：纱巾人手一条，歌曲藏起来教学过程：1、教师边唱歌曲边用双手遮住脸，当唱到“藏起来”时，就把双手分开从中间 偷看。 2、请家长和宝宝面对面坐好，大家一起边唱歌边玩藏猫猫。 3、出示纱巾，介绍并玩藏猫猫的游戏。 4、教师给每位宝宝发一条纱巾，请家长和宝宝面对面一起唱歌并玩藏猫猫的游 戏。 5、将歌曲中的“明明”代替宝宝的名字来唱歌。活动五：调性练习教学目标：通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。教学准备：小话筒教学过程：1、出示小话筒，老师先唱一个节奏模式 ，并用“ba”音表 示，请配班老师及家长边拍膝盖边呼应该节奏模式； 2、请全体家长和宝宝按老师的指示4、来呼应所唱出的模式并打拍子，不间断的接 唱下一个节奏模式。 3、请小朋友单独按照老师指示呼应模式反复进行练习。活动六：原地动作Kitty 猫教学目标：通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作，再慢慢移到下半身做“蹲下来， 转个圈”的动作来发展和控制身体的动作。教学准备：“Kitty猫”布偶一个，歌曲Kitty猫教学过程：1、教师出示Kitty猫，介绍其外形。 2、教师站起身唱第一段歌词，随着歌词中的内容加入动作，唱到“蹲下来”时， 宝宝和家长每个人都蹲下来。 3、唱第二段歌词时，随着歌词中的内容加入相应的动作，让宝宝坐着享受身体 360度旋转的乐趣。活动七：游走动作跟着我教学目标：通过游走动作5、培养宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应力。教学准备：歌曲跟着我教学过程：1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍子。 2、教师站着唱第二段，唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手，“老师，come and follow,follow me” 3、教师接着唱一个宝宝的名字，请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。 此方式继续进行，直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。活动八：舞曲西风教学目的：1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动，感受集体活动所带来的欢乐与愉悦。 2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律和音乐。教学准备：舞曲西风教学过程：1、请宝宝家长拉成一个大圆圈。 26、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑。 3、教师随音乐不断变化方位动作并重复（主要队形以圆圈变成直线为主）。活动九：乐器鼓打鼓教学目的：1、认识小鼓，并知道小鼓的使用方法。 2、通过自己敲击小鼓，同时也找出一个唱歌的速度，能较好的维持稳定节拍。教学准备：小鼓人手一份，歌曲打鼓教学过程：1、教师唱歌，并在第一小节唱出配班老师的名字，以鼓伴奏（可以不用鼓棒， 用手打鼓） 2、让每个宝宝轮流打鼓（换上宝宝的名字），让他自己确定自己的速度，并让全 体跟着这个速度唱歌，一个一个往下轮。活动十：节奏练习教学目标：通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。教学准备：节奏型。教学过程：1、教师唱一个7、节奏模式，请配班老师及全体家长给出相应的回应。 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不间断的接 着唱下一个节奏。活动十一：摇摆歌曲睡呀，宝宝睡教学目标：1、宝宝通过音乐紧靠在家长的怀抱里感受由承认带出的有节奏的动作，让宝宝 有安全感并抚慰宝宝的情绪。 2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发出的共鸣，通过摇动身体刺激深入在人耳 内部的内耳前庭（平衡）系统。教学准备：歌曲睡呀，宝宝睡，小兔子或小动物的手偶（四肢可以活动的）。教学过程：1、教师请小兔示范（家长同步进行），请家长把宝宝抱在大腿上，随教师一边 唱歌一边摇摆。 2、教师继续唱歌并摇摆宝宝，用“lu”音带着家长一起哼唱并8、反复唱这首歌曲。 3、请宝宝站在家长后面，伸出手臂跨过家长的肩膀，家长抓住宝宝的双手前后 摇摆并唱歌。活动十二：原地动作迎来每个早晨教学目标：1、让宝宝了解每天早晨起床的事情，认真倾听故事，并学会做故事里的原地动 作。 2、鼓励宝宝将故事里的内容表现出来。教学准备：故事迎接每个早晨教学过程：1、教师与宝宝一起讨论有关每天早晨起床的事情，引出故事并做出故事里的一 些动作（伸展身体、跳下床、洗脸、刷牙、穿衣服、摆桌子等）。 2、利用生活中的材料为宝宝说一个故事。 3、鼓励大家将这个故事表现出来。活动十三：听力训练刷牙声、洗澡声教学目标：培养宝宝的倾听能力，并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。教学准备：刷9、牙声、洗澡声教学过程：1、教师带着宝宝轻轻走或者爬到录音机旁。 2、打开碟机，安静倾听刷牙声、洗澡声。 3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音。 4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐成圆圈坐好。活动十四：认识身体洗洗小手教学目标：1、让宝宝了解小手的作用，知道身体的各个部位。 2、通过探索和尝试，让宝宝能照着歌词意思做出各种动作。教学准备：歌曲洗洗小手教学过程：1、带着家长宝宝围个圆圈坐下来。 2、教师和宝宝一起讨论有关准备食物或吃东西之前洗手的事，提问：宝宝上完 厕所要干什么啊？吃东西之前也要干什么？（洗手） 3、请宝宝和家长一起来做洗手的动作，并提问： A、洗手要先干什么？（打开水龙头把手打10、湿），一起做卷起袖口，打开水龙 头把手打湿的动作。 B、接下来要干什么呢？（用洗手液搓搓手） 一起做用洗手液搓搓手的动作。 C、搓好洗手液后要做什么？（冲手） 一起做冲手的动作。 D、冲完手了要怎样做？（把手擦干） 一起做擦手的动作。（擦干每一个手指，并尝试把手甩干的动作。） 4、教师歌唱并照着歌词的意思做出动作，接着唱第二遍，请所有宝宝和家长 一起跟着做动作。活动十五：歌唱游戏问好教学目标：通过歌唱游戏，直接体会节奏、旋律和音乐的结构，使宝宝体会到在集体游戏中 带来的快乐。教学准备：歌曲问好教学过程：1、教师请每个人选一个同伴，面对面站好。 2、示范给小朋友看如何向同伴问好，歌唱并做出适合的动作，最后两小节可以 做手拉手，或是接着手臂转圈的动作。 3、继续游戏。活动十六：天使之歌